渐进调适视角下的保山市幼儿园师资培训管理研究

发布时间：2020-05-11 11:20

【摘要】：在现有的师资培训管理体系下,大部分幼儿园师资培训项目都被中小学挤占、削弱和边缘化。近几年,随着国家对教师队伍建设重视程度的提高,以及学前教育中出现的种种问题,幼儿园师资管理逐渐得到重视。在此背景下,有必要对现有幼儿园师资培训管理进行调适,提高管理的效率和质量。区县教师教育新体系在关注教师培训者能力建设的同时构建了一种新的师资培训体系与师资培训制度。通过区县教师教育新体系的建设,可以更好地提升幼儿园师资培训的管理效率和质量。本文通过分析保山市幼儿园师资培训管理中存在的问题,探索保山市构建区县教师教育新体系的可行性与保山市幼儿园师资培训管理的调适路径。在论文的研究过程中,利用渐进调适理论与利益相关者理论系统地分析了保山市现有幼儿园师资培训管理体系中的不足,区县教师教育新体系在保山市幼儿园师资培训管理中的优势与劣势。在研究中发现新体系下的幼儿园师资培训管理是可行的,但需要在管理主体的职能与管理方式等方面进行调整。这样才能在资源的有效整合下,更好地开展幼儿园师资培训的管理绩效。
【图文】：

８３１人），在园幼儿数１７２０７人。省一级一等示范性幼儿园７所，其中１所普惠性逡逑民办幼儿园被评为省一级一等示范性幼儿园。逡逑根据保山市２０１１年－２０１７年幼儿园专任教师年龄结构分布情况（图１）来看，，逡逑教师年龄结构整体趋于年轻化，３５岁以下年龄段的教师占比最多。逡逑幼儿园教师年龄分布情况逡逑———逦逦逦—邋逦逦逦逦逦—＊———￣￣————邋邋邋邋逡逑ｓｍ逡逑２逦：邋ｊ邋｜邋丨ｍｕｚ邋｜逡逑：蠢邋２９０１逦？邋ｉ逦逦ｉ逡逑ＩＩ邋Ｉ邋ｔｌ；ｌｌ：ｌｌ．ｌｌ逡逑２５室以．２６－３。岁邋３１－３５岁邋３６＊４？岁邋４１－４５岁邋４＆－５．０岩邋Ｓｌ－５５岁邋５６－Ｍ岁逡逑Ｉ、逦１逡逑？二１］年逦３７？逦２７？逦１３９逦９７逦１２０…ｊ逦２５逦￣７￣￣逦■’ｔ逡逑ｇ邋２０１２邋年邋３６９逦３０２逦１５Ｅ逦６４逦ｔ３１逦［逦Ｍ逦２６逦５逦＇０逡逑２．．：ｉ３？年邋３６９逦４０７逦２Ｓ１逦１４１逦１５９逦１１３逦Ｓ２逦２２．．逦３逡逑＾邋２Ｑ１４＾ｆ￣＾￣］逦４＾１逦）逦［￣￣１７３逦１５２逦１５７逦７１逦１８逦０邋…＊１逦１逡逑■邋２０１５±ｐ：逦ｌｉｉ逦Ｉ逦涵逦ｊ逦．福…．．「通＇逦１３７逦１８４逦９７逦２８逦０逡逑？邋２０１６年逦４２０逦．．r>逦｜……雄：！逦１４３邋￣逦１７２逦１１５逦２９逦０邋［）逡逑伣邋２０１７邋年邋ｉ￣＾Ｔ］￣，￣＾ｒ￣￣］—￣ｊ＾￣ｌ￣￣￣ｉ＾Ｔ逦ＩＳＯ逦１２９逦４７逦２逡逑图１逡逑教师学历情况方面（图２），通过对近十年专任教师的学历情况进行分析，占逡逑比最多的为专科学历

７逡逑

本文编号：2658375