幼儿园古诗教学模式构建的实证研究

发布时间：2020-05-21 20:28

【摘要】：随着新时代的来临,文化软实力越来越成为一个国家自信的重要支撑。习近平强调:“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,代表着中华民族独特的精神标识”。习近平认为增强国家的文化软实力应该高度重视中华优秀传统文化,使其成为民族精神的源头和“老根”。作为中华优秀传统文化的经典代表——古诗,一直以来都是教学中不可或缺的一部分,它也是幼儿接触中国优秀传统文化最佳的启蒙教材。幼儿时期是语言能力发展的关键时期,古诗作为一门特殊的语言,对于幼儿语言能力的提高有着独特的重要作用。但目前幼儿园的古诗教学现状不容乐观,教学过程流于形式,教学目标不清晰,模式单一且固定。这种传统的古诗教学方式不符合“以学生为本”的教育观念,因此,古诗教学亟待引起重视。针对这一现状,本研究提出了适合幼儿的古诗教学模式并在实践中检验这一模式的有效性。本研究以幼儿园古诗教学为研究对象,首先提出“幼儿适宜学习古诗”的理念。其次通过观察法对幼儿园古诗教学现状进行观察记录,找出幼儿园古诗教学现存问题:教学目标不清晰、教学过程流于形式、幼儿积极性不高。结合对教师的访谈分析原因:幼儿教师自身文学素养欠缺、教学方法单一、教师处于高控地位。在前文的基础上构建适宜幼儿的古诗教学模式,在科学的理论指导下进行活动设计并实之于实践。通过案例分析法对该模式指导下的活动过程进行案例分析,最后结合教师的访谈来检验该模式的有效性。本研究旨在通过幼儿园古诗教学现状的研究分析,提出适宜幼儿的古诗教学模式,改善幼儿园古诗教学活动中存在的问题。秉持着“以幼儿为主体”的教育理念,让幼儿爱上中国传统文化的代表——古诗。
【图文】：

图 1-1 国内“幼儿古诗”研究领域文献指标分析图通过图 1-1 可以看出，，与“幼儿古诗”领域相关的 26 篇文献中，总下载数为 2232 次，篇均下载数为 0.35，下载被引比为 248，这三组数据表明关于幼儿古诗教学方面的研究不足，因此，国内关于幼儿古诗教学的研究尚处于起步阶段。

图 1-1 国内“幼儿古诗”研究领域文献指标分析图通过图 1-1 可以看出，与“幼儿古诗”领域相关的 26 篇文献中，总下载数为 2232 次，篇均下载数为 0.35，下载被引比为 248，这三组数据表明关于幼儿古诗教学方面的研究不足，因此，国内关于幼儿古诗教学的研究尚处于起步阶段。
【学位授予单位】：淮北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G613.2

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本文编号：2674855