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促进5-6岁幼儿公平观念和行为提升的行动研究

发布时间:2020-06-09 06:16
【摘要】:自古以来,公平作为社会的基本准则,都是人们持续关注的焦点和追求的目标。如何才能够使社会变得公平公正,是如今经济学、社会学、管理学、心理学、哲学、法学、教育学等各种领域内都在进行研究的一项重要课题。儿童的生活中也有很多与公平有关的情景,其公平行为既是亲社会行为的表现,也是儿童道德发展的重要内容之一。因此,在幼儿园开展公平观念和行为的教育是很有必要的。本研究选择浙江省N市Z幼儿园作为研究场域,与园内某中班(后升为大班)教师合作,以其班级幼儿作为研究对象,开展促进5-6岁幼儿公平观念和行为提升的行动研究,采用观察法、访谈法等多种研究方法,探讨促进5-6岁中大班幼儿公平观念和行为提升的有效策略与途径。整个行动研究历程分成两个阶段。第一阶段是通过培训提升教师公平意识与行为认知的过程与讨论,第二阶段是通过公平主题教育方案促进幼儿公平观念和行为提升的行动过程与讨论。另外,行动研究实施后研究者对其整体成效也做了评估和讨论。研究的主要结论如下:绘本教学活动为幼儿公平观念和行为的提升奠定了扎实基础;基于角色体验游戏的集体谈话活动提升了幼儿生活中的公平经验;不同领域的集体教学活动为幼儿公平观念和行为的提升做了巩固、补充和总结;行动研究后教师、研究者和班级氛围皆有积极改变。最后,研究者分别从幼儿园、幼儿教师和未来研究者三个方面出发提出具有建设性的相关建议。
【图文】:

幼儿,公平观念,省思,研究设计


第三部分 研究设计四、研究流程本研究以 N 市 Z 园中二班幼儿(后升为大二班)为研究对象,采取行动研范式,探讨促进 5-6 岁幼儿公平观念和公平行为提升的有效策略与途径 研根据行动研究历程中遇到的问题,不断地进行省思与修正,通过对教师的教思 幼儿的访谈和教师的访谈等相关资料的分析,获得研究结果,并提出结和建议 本研究的主要研究流程如图 3.1 所示:

店铺,实验班,大街,集体


论 1.活动内容和过程47 号大街活动是 Z 园正在进行的大型主题活动,从总体目的上来说是为幼儿营造一个假想的 小社会 ,促进幼儿的社会性发展 活动时间为每周一次,每次时长为 40 分钟,,活动对象为园区小 中 大班三个年龄阶段的全体幼儿,采取的活动方式为在每个班级设置不同的店铺和营业机构,从幼儿中招聘店长和员工,分发森林币作为活动的流通货币,让每个幼儿都能在活动期间逛店铺 赚工资以及管理自己的账本,其中店铺和营业机构种类很多,有银行 图书馆 理发店 甜心小屋 饰品店和汽车城等 在实验班中二班(后升为大二班)内设置了两个店铺,分别为 香香理发店 和 饰品店 ,幼儿主要通过贴纹身贴 帮顾客美甲和卖自己制作的发夹 手链和戒指等饰品对店铺进行营业和管理,赚取一定的森林币作为工资
【学位授予单位】:浙江师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G612

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本文编号:2704276

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