普通幼儿与自闭症幼儿汉语叙说能力比较研究

发布时间：2020-07-04 20:09

【摘要】：叙说是幼儿成长必经过程,也是语言发展和社会适应必要的过程。本研究旨在探讨4-5岁普通幼儿叙说能力与相同语言理解能力的自闭症幼儿叙说能力,比较二组幼儿在故事图卡排序、连贯性、表达形式、故事结构和情绪等维度的表现。研究结果显示普通幼儿与自闭症幼儿仅在连环图卡排序和故事结构不存在显著差异;在平均语句长、连贯性、口语表达形式等三个维度上,二组存在显著差异。最后,研究者依据结果进行建议。

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 李u&;李文馥;杨玉芳;;3~6岁儿童图画讲述能力的发展特点[J];心理科学;2006年01期

2 张放放;周兢;;儿童叙事能力发展研究综述[J];幼儿教育(教育科学版);2006年06期

3 桂林;沈小华;徐艳;;中班幼儿讲述能力评价与促进研究[J];早期教育(教科研版);2012年Z1期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 周凤娟;章依文;;学龄前儿童叙事能力发展研究[J];中国儿童保健杂志;2009年02期

2 任登峰;;提高自闭症儿童语训有效性的探讨研究[J];广西教育学院学报;2011年02期

3 曹微;;浅谈提高自闭症儿童语训有效性[J];经营管理者;2012年03期

4 胡维;谭思;黄畅;;长沙市3-6岁幼儿语言发音现状调查[J];特立学刊;2014年03期

5 陈雪芸;;关注儿童早期学业语言,促进幼儿教师专业发展——以连词的使用为例[J];教师教育论坛;2014年06期

6 张玉梅;刘焱;;幼儿对故事的阅读理解和听读理解的系列比较研究——幼儿对故事发生时间的阅读理解和听读理解的比较研究[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2012年04期

7 张玉梅;;学前儿童阅读与听读文学作品的研究综述[J];内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版);2012年03期

8 周兢;李传江;杜丽君;王飞霞;陈思;张莉;;新疆学前双语教育情境中民族儿童的汉语发展研究[J];华东师范大学学报(教育科学版);2014年01期

9 李u&;申敏;;儿童叙事结构的分析方法[J];听力学及言语疾病杂志;2010年04期

10 刘晓明;张旭;;阿斯伯格综合症与高功能自闭症青少年患者的差异研究[J];当代青年研究;2013年05期

相关会议论文 前1条

1 周婵;;小学生不同年级段书面叙事结构差异研究[A];语言与文化研究（第十四辑）[C];2014年

相关博士学位论文 前5条

1 张放放;4-6岁汉语特定型语言障碍儿童叙述语言发展研究[D];华东师范大学;2010年

2 杨先明;0-5岁汉语儿童语言发展的认知研究[D];武汉大学;2010年

3 张长英;心理状态术语对3-5岁汉语儿童错误信念理解的影响[D];华东师范大学;2012年

4 王岩;功能视角下的普通话儿童3岁前语言发展个案研究[D];吉林大学;2013年

5 王津;学前儿童科学知识图画书阅读理解研究[D];华东师范大学;2013年

相关硕士学位论文 前10条

1 张磊;大班幼儿早期阅读能力研究[D];沈阳师范大学;2011年

2 宋晓敏;对话式阅读对低收入家庭儿童叙事能力的影响[D];首都师范大学;2011年

3 张自亮;图画类型和呈现方式在合作学习中对儿童认知负荷的影响[D];河南大学;2011年

4 唐超;不同认知风格幼儿看图叙事研究[D];陕西师范大学;2011年

5 袁碧;小班幼儿语言编码研究[D];南京师范大学;2011年

6 徐勇;特定型语言障碍儿童叙事性语言的动词使用研究[D];华东师范大学;2007年

7 余晓琦;3-6岁幼儿口语与早期阅读发展水平的关系研究[D];华东师范大学;2007年

8 张海霞;学前儿童看图叙事顺序能力研究[D];华东师范大学;2007年

9 徐胤;唐氏综合征儿童叙事能力的初步研究[D];华东师范大学;2007年

10 高华;故事讲述与扮演的结合对幼儿叙事能力的影响[D];华南师范大学;2007年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 武进之,应厚昌,朱曼殊;幼儿看图说话的特点[J];心理科学通讯;1984年05期

2 李u&;李文馥;杨玉芳;;3~6岁儿童图画讲述能力的发展特点[J];心理科学;2006年01期

3 丁祖

本文编号：2741530