天津市市区幼儿园体育活动开展现状的调查与研究

发布时间：2020-08-01 12:11

【摘要】：我国学前教育将德、智、体、美的全面发展作为学前教育的总目标。体育是人成长过程中不可缺少的部分,人体经过体验与练习的锻炼可以得到发展,所以幼儿体育活动也是幼儿园学前教育的重要组成部分。幼儿教师要根据自身掌握的体育相关知识和技能根据幼儿处于各阶段身心特点组织幼儿进行科学合理的幼儿体育活动,使幼儿身心在体育活动中得到发展并掌握基本的运动技能和社会适应能力。本文主要运用问卷调查法、实地考察法、文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以天津市市区25所幼儿园为调查对象,以探索影响幼儿园体育活动的各项因素为研究目的,为幼儿园体育活动开展与推广提供客观、科学富有价值的参考和借鉴。研究得出以下结论:1.天津市市区幼儿园幼儿教师的年龄呈现年轻化的特征,学历基本达到大专以上学历。教师的教学相对较高,但是由于教师都是学前教育专业体育专业,体育专业知识和运动技能掌握欠缺。所以教师缺乏体育专业知识和技能的掌握。所以应该将学前教育专业与体育技能相互结合、相互交流,使得幼儿园教师掌握相应的体育知识和技能,更好的在幼儿体育活动中得到发挥并促进幼儿体育的开展和幼儿身心的全面发展。2.天津市市区幼儿园有的由于硬件设施的供应不足导致教师只能通过简单的方式获取幼儿体育活动和幼儿身心特点的相关知识和技能,导致知识和运动技能过于表面化,只能片面的掌握学前专业知识和体育运动技能。只能掌握相关的理论知识和技能,由于体育实践活动的欠缺,所以教师无法将理论知识和技能结合在幼儿体育活动的实践中。缺少可持续发展理念。所以幼儿园应该让教师掌握基础理论知识和技能的基础上,更多的参与到体育实践活动过程中,利用自身学习和掌握的幼儿的相关特点和幼儿体育活动的规律在体育活动实践中的应用,将理论联系实践,达到幼儿园体育活动的可持续发展。更好的在幼儿体育活动中发挥自身的能力来促进幼儿体育活动的开展。3.天津市幼儿园园长虽然很支持幼儿体育活动的开展,但是由于园长对教育部和当地相关教育部门的文件要求认识不清。并且在幼儿园体育活动开展中缺乏创新性。无法将理论联系实践对幼儿教师进行要求。所以幼儿园园长应该认真学习相关文件具体清楚地了解相关要求,并培养自身的创造能力,在掌握足够的相关知识和技能的前提下参与更多幼儿体育活动实践中,通过自身的学习和发现提升自己并要求教师达到相应的能力水平,促进幼儿体育活动的发展。4.天津市市区幼儿园体育活动以相关体育项目为幼儿练习主要内容,使幼儿在进行相关体育项目练习中掌握基本运动动作和相关知识,教师也要根据相关文件安排合理充足的活动时间,运动科学合理的教育安排幼儿体育活动内容。5.在体育活动场地和设施上,没有充足的场地和设施针对各专项体育运动进行活动和练习。导致幼儿在体育活动中不能达到充足时间的实践练习,导致幼儿相关知识和技能掌握不足所以政府和幼儿园应通过多种渠道、多种形式筹措资金,加大对幼儿体育活动的投入和重视,并设立这方面的专项资金,以建立和完善教学环境设施。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G613.7

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