幼儿教育理论学科教学法举隅——幼儿心理学与幼儿教育学课程教学例谈

发布时间：2020-08-12 15:56

【摘要】：长期以来,幼儿教育理论学科在教学中存在着"教师教学一言堂"、"学生学习如嚼蜡"、"教师从教用不上"等现象和问题,严重影响了学科的价值和教学效果。要走出上述困境,使幼儿教育理论学科能够真正引领学生专业成长,有效解决教育教学实践问题,在教学实践中应当做到:培育学生科学的教育观念,夯实学生的实践本领,培养学生的危机意识和终身学习意识,努力改革和创新学科检测模式。

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 毛佳;《创建中国化科学化的现代幼儿教育》[J];幼儿教育;2003年03期

2 李彦琳;;当代幼儿教育思潮的激荡与反思[J];基础教育研究;2009年03期

3 蔡志荣;恽代英幼儿教育思想探析[J];文教资料;2005年30期

4 卢乐山;;张雪门先生走过的路[J];幼儿教育;1994年02期

5 帕丽达;多方努力 共创幼教新天地——新疆维吾尔自治区幼教发展探析[J];教育导刊.幼儿教育;2002年11期

6 左淑东;新形势 新任务 新要求[J];幼儿教育;1989年01期

7 李康耀;;幼儿教育理论学科教学法举隅——《幼儿心理学》、《幼儿教育学》教学例谈[J];淄博师专学报;2011年02期

8 丁慧韵;陈鹤琴的幼儿教育理论与实践[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);1988年01期

9 袁爱玲;幼儿教育理论基础的发展(三)[J];山东教育;1999年12期

10 刘彤;近代美国幼儿教育理论的形成与发展[J];河北大学学报(哲学社会科学版);2001年04期

相关重要报纸文章 前10条

1 海门市王浩初级中学 姜国进;农村小学英语教学之我见[N];成才导报.教育周刊;2005年

2 广东廉江市幼儿园 赵维玉;注重幼儿爱心的培养[N];中国妇女报;2000年

3 上海市教育委员会基础教育处 何幼华;三大关系看《纲要》[N];中国教育报;2001年

4 本报记者　苏婷;提高教师素质难在哪里？[N];中国教育报;2004年

5 南京师范大学教科院 顾荣芳;幼儿健康教育问题的探讨[N];中国教育资讯报;2002年

6 高在莉;农村幼儿教育存在的问题及思考[N];中国教育报;2003年

7 本报记者 俞莹;就近接收农民工子女[N];贵阳日报;2005年

8 易全 丛鑫龙;民办幼儿教育 品牌国际化[N];中国社会报;2003年

9 记者 严峻嵘 通讯员 王昕阳;专家解读GPST国际幼教资格认证[N];人才市场报;2010年

10 记者 余潇;我省将补充幼教师资[N];福建日报;2011年

相关硕士学位论文 前4条

1 谢妮;学前儿童性教育实施现状、滞后原因及对策研究[D];西北师范大学;2003年

2 常宏;幼儿园幼儿自主活动的引导问题及对策研究[D];西北师范大学;2004年

3 孔凡云;幼儿园集体教学活动中师幼互动研究[D];山东师范大学;2011年

4 安梅琴;内蒙古地区幼儿园蒙语授课班的课程内容研究[D];内蒙古师范大学;2011年

本文编号：2790734