扬州市区听障儿童学前教育管理现状及对策研究
发布时间：2020-08-25 10:14
【摘要】：据统计,我国每千名新生儿中有1人患有先天性耳聋出生缺陷,每年约增加至少3万听力障碍的新生儿。由于缺乏言语刺激,听力障碍儿童无法在2-3岁语言发展的最关键阶段内建立正常的语言学习,这可能导致语言障碍、低社会适应性、注意力缺陷和学习困难以及其他心理和行为问题,给家庭和社会带来巨大的负担。因此,对这个群体的研究既关系到这些家庭,同样也关系到教育的公平、社会的发展,具有非常重要的现实意义。本人以扬州市区为例,通过调查,了解到目前扬州市区听障儿童学前教育管理现状,并提出相关的建议。全文共分5个部分,第一部分是绪论,阐述了研究背景、研究意义,并对国内外研究现状进行了阐述和评价;第二部分是相关概念和理论,对听障儿童、学前教育管理进行了定义,用公共管理理论和教育公平理论提出了分析问题的理论基础;第三部分对扬州市区听障儿童学前教育管理现状进行全面而深入的调查和分析,说明政府在战略实施中的角色定位和具体措施;第四部分重点指出目前扬州市区听障儿童学前教育管理所存在的症结所在,分析原因;第五部分针对问题,提出提升扬州市区听障儿童的学前教育管理的对策和建议,最终达到完善听障儿童学前教育效能的目的。通过对扬州市区听障儿童学前教育管理现状进行分析,对参与听障儿童学前教育的康复机构、特教老师、普通幼儿园以及家长分别进行研究,结合收集到的一手资料,分析现阶段政府对于扬州市区听障儿童学前教育管理相关政策的制定和执行中存在的问题,从法律体系、机构建设、课程设置、师资力量、家庭教育等多方面如何改进政府公共政策提出建议,从而促进扬州市区听障儿童学前教育的健康、可持续发展,帮助听障儿童更好的融入社会。
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G762;G617;D669.69
【图文】：
特殊教育学校学前班）有２所，一所公办，一所民办。数据显示，这２家机构共有１１３名逡逑听障儿童，仅占扬州市区０－７岁听障儿童总数的７２．３％，这也就意味着还有四分之一的听逡逑障儿童可能没能进入正规康复机构接受学前康复教育。（图３－１）逡逑－？就读子扬州市区康复机构邋｜｜没有就读子扬州市区康复机构逡逑图３－１扬州市区学龄前听障儿童康复行为调g义瞎炫嘌祷埂镏菔胁屑踩丝蹈粗行牧镅挡肯钟校叮坝嗝渲腥泻湾义显谄胀ㄓ锥八姘嗑投恋摹扒鬃影唷北壤负跏嵌园耄忧鬃影嗟酵邪唷⑿“唷⒅邪嗪痛箦义习啵扛霭嗉度耸刂圃冢溉艘阅凇＞莶煌耆臣疲ィ改昀醋芗瓶蹈戳隋澹保叮访φ襄义习肫胀ㄑ＞投粒氪送保扛霭嗉痘嵊校保担プ笥业暮⒆游薹ń氲狡胀ㄑ＃义显谘敖逃锥谓崾螅峤氲窖镏菔刑厥饨逃＃邮馨ㄓ镅钥蹈础⒆岳砟芰Α㈠义
本文编号：2803576
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G762;G617;D669.69
【图文】：
特殊教育学校学前班）有２所，一所公办，一所民办。数据显示，这２家机构共有１１３名逡逑听障儿童，仅占扬州市区０－７岁听障儿童总数的７２．３％，这也就意味着还有四分之一的听逡逑障儿童可能没能进入正规康复机构接受学前康复教育。（图３－１）逡逑－？就读子扬州市区康复机构邋｜｜没有就读子扬州市区康复机构逡逑图３－１扬州市区学龄前听障儿童康复行为调g义瞎炫嘌祷埂镏菔胁屑踩丝蹈粗行牧镅挡肯钟校叮坝嗝渲腥泻湾义显谄胀ㄓ锥八姘嗑投恋摹扒鬃影唷北壤负跏嵌园耄忧鬃影嗟酵邪唷⑿“唷⒅邪嗪痛箦义习啵扛霭嗉度耸刂圃冢溉艘阅凇＞莶煌耆臣疲ィ改昀醋芗瓶蹈戳隋澹保叮访φ襄义习肫胀ㄑ＞投粒氪送保扛霭嗉痘嵊校保担プ笥业暮⒆游薹ń氲狡胀ㄑ＃义显谘敖逃锥谓崾螅峤氲窖镏菔刑厥饨逃＃邮馨ㄓ镅钥蹈础⒆岳砟芰Α㈠义
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