幼儿园科学实验操作类活动的实施困境——以南疆X幼儿园中班集体活动《沉与

发布时间：2020-11-01 05:42

　　 幼儿园科学实验操作类活动,主要是通过幼儿亲自动手、摆弄、操作实验对象,发现事物的变化及其相互关系。在集体活动中,教师应该注重培养幼儿的科学精神,在此基础上,重视幼儿科学知识的积累。本文观察记录了幼儿园科学实验操作类集体活动的过程,明确了该活动实施的困境,以期幼儿园科学实验操作类活动能够更加顺利的有效实施。
【文章目录】：
1引言
2 活动实施的过程
    2.1 活动的选择
    2.2 活动实施过程的概述
        2.2.1 活动开始部分
        2.2.2 活动基本部分
        2.2.3 活动结束部分
3 活动实施的困境分析
    3.1 活动材料投放不合理
        3.1.1 活动材料不足
        3.1.2 活动材料投放的顺序不恰当
        3.1.3 活动材料的选择不够合理
    3.2 活动时间过长
    3.3 活动过程流于形式
    3.4 活动环节安排不得当
    3.5 活动延伸缺乏深度
    3.6 师幼互动缺乏有效性
4 总结

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本文编号：2865100