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民办幼儿园教师队伍治理研究

发布时间:2020-11-04 21:28
   我国民办幼儿园教师队伍存在总体数量不足、专业水平偏低、教师自我身份认同偏低、缺乏专业自信、教师流动性太大、教师工作压力大等问题。民办幼儿教师队伍治理强调发挥各要素主体作用,从外部和内部两方面途径综合施策。外部主要是从政府、社会、幼儿园管理者出发,内部主要是从民办幼儿教师自身出发,发挥多主体主动性积极性,相互协调,实施民办幼儿教师队伍治理策略。
【文章目录】:
一、民办幼儿园教师队伍治理的逻辑起点
    (一)民办幼儿教师队伍治理是我国学前教育目标基本诉求。
    (二)民办幼儿园教师队伍治理是国家学前教育教师队伍建设的基本要求。
    (三)民办幼儿教师队伍治理是解决我国民办幼儿园教师队伍存在问题的需要。
    (四)民办幼儿教师队伍治理更能发挥多主体协同作用促进民办幼儿教师队伍建设。
二、民办幼儿园教师队伍治理的问题指向
三、民办幼儿园教师队伍治理路径选择
    (一)民办幼儿教师队伍的外部治理
        1.学前教育立法,以法律保障民办幼儿教师的合法权益
        2.保证学前教育师资的数量,提升学前教育专业人才培养质量
        3.完善经费投入机制,加强民办幼儿教师队伍薪酬治理
        4.为民办幼儿教师专业成长提供项目及资金支持
        5.完善民办幼儿教师的考核与评估,减轻幼儿教师的工作压力
    (二)民办幼儿教师队伍的内部治理
        1.民办幼儿园举办者要树立正确的办园理念
        2.加强教师遴选,严把教师准入关口
        3.不断提高自身专业素质,提升民办幼儿园教师自我身份认同
            (1)继续丰富自己的保教知识,提升保教能力,促进自我专业发展
            (2)对服务行为进行反思,促进专业能力提高
            (3)通过行动研究促进自身专业发展
        4.掌握简单心理调适技能,促进心理健康

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