幼儿无边界学习下室内空间的研究

发布时间：2020-11-06 00:10

　　 空间,是幼儿生活、学习的外在环境。而室内空间更是幼儿活动空间必不可少的一部分。幼儿无边界学习下室内空间的利用需要成人离开成人的话语框架,理解儿童的内在逻辑,关注儿童的权利需求,尊重儿童的想法创造,把空间真正地还给孩子,让孩子做空间的主人。因此,我将从开放空间、合理布局、融合内容这三个方面来阐述观点。
【文章目录】：
一、把空间还给孩子——开放空间
    1. 空间的敞开
    2. 空间的拓展
二、把布局还给孩子——合理摆放
    1. 布局的调整
    2. 环境的延伸
    3. 座位的多样
三、把游戏还给孩子——融合内容
    1. 游戏的融合
    2. 场地的选择

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本文编号：2872396