浅谈中班区域游戏中陶行知“生活教育”理论的应用

发布时间：2020-11-09 04:39

　　 正游戏来源于实际生活,孩子的已有经验也来源于自己的实际生活经验;孩子们又将在游戏中得到的经验迁移到实际生活中,游戏最终又回归生活。正如陶行知先生所说:"教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。"幼儿园的区域游戏应该是一个自由、自主的学习场所,教师要尊重幼儿的发展规律,不能过度干预幼儿。区域游戏是幼儿园一日生活中重要的游戏活动形式之一,对幼儿成长具有重要意义与价值。幼儿的游戏来源于实际生活,孩子们的已有经验也来源于自己的实际生活经验
【文章目录】：
1.游戏内容的生活化
    1.1区域游戏是幼儿生活的体现
    1.2生活是区域游戏活动开展的支柱
2.材料投放的开放性

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本文编号：2875902