新建幼儿园文化建设的困难与破解——以成都市锦西幼儿园为例

发布时间：2020-11-14 11:46

　　 新建公办幼儿园构建独具特色的园所文化是引领提升园所可持续发展的重要驱动力。本文阐述了园所文化的内涵,从物质文化、行为文化、制度文化、精神文化四个方面出发,指出了新建园文化建设中普遍存在的困难,并以成都市锦西幼儿园为例,提出了新建园创设特色园所文化的策略。
【部分图文】：

英国学者威廉斯曾说过“文化”一词是英语语言中最复杂的词汇之一。现在，有关文化的定义已多达200多种。[1]鉴于文化内涵的丰富多彩，社会各界人士关于文化的认识和理解也众说纷纭。20世纪90年代以来，研究者们对学校文化做了具体细致的划分。主流的划分有三种，其中之一将学校文化分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化[2]，它们相互作用，密不可分，从内到外的分布形成了学校文化的结构。在这一结构中，物质文化、行为文化是“外表”，制度文化是“骨架”，精神文化是“灵魂”[3]。这样的划分同样适用于幼儿园，新建幼儿园只有牢牢把握园所文化的这四个层次，充分挖掘其价值，使幼儿园的幼儿、教师、家长都得到深刻、长远的发展，新建幼儿园才能稳步推进和发展，经受得住时间的考验，在幼教领域中发挥其示范性的作用与影响。

推进“项目管理”的锦西制度。我园作为成都市现代学校制度试点学校，在深化现代化管理制度及“两自一包”创新改革上，从服务师生发展观念出发，突破机制瓶颈，争先创新机制，内部管理实现从金字塔式的层级管理向扁平化管理转变，从事务性管理向学术性管理转变，并基于扁平化管理重点探索项目管理模式。园务管理根据实际划分为五个部门，各部门并列运作、协作共事，共同构建起一个高效的运行机制。同时打破传统构架，实行“按需设岗”，将幼儿园的园务工作分为三类二十七项，并配套岗位聘用、目标考核、工资分配等相关制度。全园不管是编制内还是编制外的人员一律竞聘上岗，同工同酬，根据自身特长在所属部门认领项目。各部门因项目认领而展开的良性竞争也激发了老师们的主动管理意识，使幼儿园的工作处于高效运转的竞争网中，提高管理效能，为实现幼儿园的高质量发展提供着动力保障，以此推动园所内涵发展、教师队伍阶梯式专业发展，高效推动幼儿科学教育的发展。（四）在人本氛围中建设特色环境
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本文编号：2883438