如何利用本土文化资源促进幼儿教育

发布时间：2020-12-10 22:28

　　幼儿教育是一切教育的开始,是幼儿学习其他的基础。在幼儿教育当中,最大限度利用一切可以利用的资源,而各地区的历史、地理文化等都是能够促进幼儿教育发展的重要资源。因此,幼儿教育教学工作的组织和开展应该从这些本土资源入手,借助庄浪本土文化遗产古迹来启发幼儿,根据幼儿的兴趣合理设置主题活动,充分挖掘幼儿家长资源共促幼儿教育,适时组织展开幼儿教育实践活动等四个方面来展开,提高幼儿对本土文化的兴致,引发幼儿探索本土文化的动力,实现对本土文化资源的继承和发展。 

【文章来源】：华夏教师. 2020年11期 第56-57页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、借助庄浪本土文化遗产古迹启发幼儿
二、根据幼儿的兴趣合理设置主题活动
三、充分挖掘幼儿家长资源共促幼儿教育
四、适时组织展开幼儿教育实践活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]让幼儿成为区角游戏的主角——陈鹤琴“活教育”思想的启示[J]. 余丽娟.  家教世界. 2015(06)
[2]本土文化如何在幼儿园传承和发展的研究[J]. 冯镇,邱圣地.  中国科教创新导刊. 2011(24)
[3]开发利用本土文化资源 增强园本课程内容的适宜性[J]. 陈宛兰.  教育导刊(下半月). 2011(02)



本文编号：2909384