在情境中培养幼儿的语言能力

发布时间：2020-12-10 20:09

　　语言是一种有效的交流工具,幼儿时期是人学习语言的关键期。当幼儿置身于自己感兴趣的情境时,他们常常表现出强烈的表达欲望。因此,教师要从情境出发,选择幼儿感兴趣的素材,组织有效的交流活动,策划有价值的游戏,引导幼儿积极参与,提升幼儿的语言表达能力。 

【文章来源】：教育观察. 2020年24期 第88-89+95页

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、由糖果引发的情境教学
    （一）情境呈现
    （二）情境教学活动——捡到一颗糖果
    （三）情境教学活动——卖糖果喽
    （四）情境教学活动——分享甜蜜
二、情境教学促进幼儿语言发展的策略探析
    （一）尊重幼儿,让幼儿感受说的自由
    （二）快乐游戏,共享说的趣味
    （三）聚焦话题,拓展说的广度,加强说的深度
    （四）系列支持,体悟说的吸引力


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园语言教学的游戏化[J]. 孙宁宁,岳玲.  教育观察. 2020(12)
[2]心花怒放还本真——幼儿语言活动生活化教学探究[J]. 张璐璐.  课程教育研究. 2018(02)
[3]幼儿园语言教学活动中教师有效提问的策略[J]. 冯淑霞.  学前教育研究. 2014(06)

硕士论文
[1]幼儿园大班语言教学中游戏运用的问题与对策研究[D]. 李婷.江南大学 2013



本文编号：2909299