英语融入学前STEAM人文教育的实践路径探索

发布时间：2020-12-13 22:33

　　在国家创新驱动战略的驱动下,以创新能力培养为导向的STEAM教育逐渐在学前教育领域逐步被认可并作为素质教育的新形式得以推广。在儿童二语习得的关键期,如何实现儿童英语启蒙和STEAM素养培养相融合成为学前STEAM教育工作者的共同诉求。该文从英语与学前STEAM课程的关系出发,分析两者相互融合的必要性和可行性,并从环境融合、课程融合、思维融合、生活融合四个环节入手探索英语融入学前STEAM人文教育的实践路径。 

【文章来源】：海外英语. 2020年09期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 学前STEAM教育的人文性表现现状
2 英语在学前STEAM教育中的人文价值
    （1）英语启蒙搭建沟通桥梁
    （2）英语学习提升思辨能力
    （3）英语为鉴提升文化自信
    （4）英语浸润提升美育素养
3 英语融入学前STEAM人文教育的实践路径
    （1）融入环境——润物细无声的人文呵护
    （2）融入课程——循循而善诱的人文洗礼
    （3）融入思维——明辨而笃行的人文内省
    （4）融入生活——厚德以载物的人文关怀
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于STEAM教育理念的创新课程实践研究[J]. 姚昇华,刘炼.  现代教学. 2019(07)
[2]论创客教育与创新教育[J]. 何克抗.  教育研究. 2016(04)
[3]语言作为心智发展的工具——兼论外语学习的意义[J]. 程晓堂,岳颖.  中国外语. 2011(01)
[4]谈英语语言的美学价值及欣赏[J]. 杨金线.  湖州师范学院学报. 2004(06)



本文编号：2915291