高师院校学前教育专业学生实习中实践性知识获得研究

发布时间：2020-12-14 03:13

　　教育实习是学前教育专业的实践类课程,有助于学生理论联系实际、获得实践性知识、提高实践能力。学前教育专业学生实习中获得的实践性知识包括幼儿园教学、幼儿园班级管理、环境创设、幼儿保育、幼儿教师工作、幼儿发展、家园合作等方面。为了让学前教育专业学生获得充足的实践性知识,高师院校应加强实习的组织与指导,幼儿园应重视对实习生的指导,学生自己要主动建构实践性知识。 

【文章来源】：教育观察. 2020年20期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究方法
二、学前教育专业学生实习中获得的实践性知识
    （一）幼儿园教学
    （二）幼儿园班级管理
    （三）环境创设
    （四）幼儿保育
    （五）幼儿教师工作
    （六）幼儿发展
    （七）家园合作
三、学前教育专业学生活动高质量的实践性知识的路径
    （一）高师院校应加强实习的组织与指导
    （二）幼儿园应重视对实习生的指导
    （三）学前教育专业学生要主动建构实践性知识


【参考文献】：
期刊论文
[1]职前幼儿教师实践性知识的发展:现状、影响因素及教育建议[J]. 但菲,贺敬雯,张梦涛.  教育研究与实验. 2017(02)
[2]学前教育师范生实践性知识的构成要素及生成路径[J]. 宋璞,李祥.  学前教育研究. 2017(01)
[3]实习教师的实践性知识及其生成路径探析——基于国外学者的研究[J]. 杨秀玉,任辉.  外国教育研究. 2015(08)
[4]论师范生实践性知识的养成[J]. 高芳.  黑龙江高教研究. 2011(05)

硕士论文
[1]职前幼儿教师实践性知识的生成研究[D]. 佟晓川.沈阳师范大学 2017



本文编号：2915694