幼儿园游戏课程融入茶文化的研究

发布时间：2020-12-22 18:00

　　中国的茶艺在中国优秀文化的基础上广泛吸收了其他的艺术形式,形成了中国独特民族特色的中国茶文化。中国饮茶史已经两千年,形成于唐复兴于当代。而《幼儿园指导纲要》也曾指出:幼儿教师应利用当地的本土资源及文化特色,引导幼儿真正的感受到中国文化的博大精深,使幼儿的爱国心理得到点燃,让幼儿在成长过程中感受到祖国的变化与发展。而将茶文化引入幼儿游戏课程,幼儿可以在游戏过程中得到文化的熏陶,从而有效的拓宽幼儿的视野。因此,本文就幼儿园游戏课程融入茶文化进行相关的探究与表达,希望借此可以帮助幼儿长期的生长发育,培养幼儿浓厚的民族情感。 

【文章来源】：福建茶叶. 2020年08期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 幼儿园游戏化课程融入茶研究的根源分析
3 幼儿园游戏课程与茶文化普及教学的结合
4 幼儿园游戏课程融入茶文化的策略
    4.1 通过多种方式营造茶文化教学氛围
    4.2 创新游戏教学模式，使茶文化融入游戏课程
    4.3 联合家长进行相关的亲子茶文化体验活动
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]茶艺茶道教学对幼儿成长的影响[J]. 侯艳,蔡虹.  教育现代化. 2019(43)
[2]浅谈幼儿游戏的指导策略[J]. 顾珺.  读与写(教育教学刊). 2017(02)
[3]幼儿园游戏与课程教学的整合研究[J]. 毛淑娟.  山东社会科学. 2016(S1)



本文编号：2932178