基于亳州药都文化的幼儿园课程资源开发研究
发布时间：2020-12-30 22:07
“只有民族的才是世界的”鲁迅先生的这句话被越来越多的人认可,随着幼儿园课程改革的推进,幼儿园教育的“国学热”风靡一时。但千篇一律的形式也引起了笔者的思考,怎样才能构建适合本地幼儿的传统文化课程呢?作为药都亳州的本地人,笔者尝试开发利用亳州药都文化课程资源,试图把中医药文化融入幼儿园课程。一方面让幼儿在熟悉的环境中,重新认识自己的家乡,增强地域认同感;另一方面让幼儿在教师的引导下,初识中华国粹中医药文化的魅力,激发民族自信心。本研究主要采用行动研究法,以亳州幼师附属A幼儿园作为研究对象,同时采用访谈法、观察法,对此幼儿园关于药都文化课程资源开发利用的现状进行了调查分析,并重点与大二班展开合作,进行行动研究。以神医华佗、中草药芍花、养生药膳三个主题为研究素材,研究者和合作者共同制定活动实施方案,具体实施活动内容,并进行反思总结,最终提出有效建议。本研究共分成五部分:1.绪论。阐述研究缘起、总结研究现状、界定核心概念、梳理相关文献,提出研究意义,明确研究设计。2.文化解读。根据文献研究、实地考察收集的资料,对亳州药都文化课程资源的内容进行解读,并对其独特的教育价值进行阐述。3.现状分析。根据...
【文章来源】：杭州师范大学浙江省
【文章页数】：103 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
药都文化主题网这是以中医药这个大主题生成的主题网络，所以每一个小主题都可以再生成具体的活动，而且在各年龄班中又可以有不同的侧重点，以下是笔者以“植物的
图 4.2 华佗文化主题网4.2.1.3 典型实践案例主题活动：神医华佗活动总目标：（1）了解华佗拜师的小故事，明白解决难题时要采用灵活的方法。（2）听懂华佗发明麻沸散的故事，理解不怕失败，永不言弃的科学精神。（3）知道华佗发明了健身操——五禽戏，通过模拟动物的动作，产生对五禽戏的兴趣。活动一 小华佗拜师活动目标：（1）听懂故事的内容，知道华佗运用的巧妙方法。（2）尝试复述故事梗概、表演故事的精彩片段。（3）明白遇事要开动脑筋想办法，不能轻言放弃。
华祖庵
【参考文献】：
期刊论文
[1]中药材信息驱动下亳州中医药文化推广困境及应对策略[J]. 孙士新,蒋祥龙,方晓,汝子报. 山西中医学院学报. 2019(01)
[2]本土文化融入幼儿园文化建设的探索与实践[J]. 李庆彩. 中国农村教育. 2019(01)
[3]白芍 养血柔肝的妇科良药[J]. 孙清廉. 中医健康养生. 2018(10)
[4]亳州中医药旅游资源现状分析及项目开发[J]. 张俊美,冯梅,汪淑敏,陈慧敏,杨荣斌. 四川旅游学院学报. 2018(04)
[5]地方传统文化校本课程开发的实践研究——以亳州学院亳文化开发为例[J]. 黄春霞. 陕西学前师范学院学报. 2018(04)
[6]茶文化在幼儿园教育活动中应用存在的问题及对策研究[J]. 张陆海. 黔南民族师范学院学报. 2018(01)
[7]中医药文化进校园在学前教育阶段的探索——以东北育才幼儿学园为例[J]. 栾英莉. 创新人才教育. 2017(04)
[8]中医药文化资源在幼儿园教育活动中的开发利用建议[J]. 戴柔柔. 课程教育研究. 2017(48)
[9]体验与传承——幼儿园中医药启蒙教育的实践探索[J]. 罗玉霞,陶双骥. 山东教育. 2017(32)
[10]亳州中医药文化动漫宣传片开发研究[J]. 陈继祥,高梦,曹岩. 安徽卫生职业技术学院学报. 2017(05)
博士论文
[1]学前教育民俗文化课程研究[D]. 赵海燕.西南大学 2012
[2]多元文化背景中地方课程开发研究[D]. 孟凡丽.西北师范大学 2003
硕士论文
[1]当代华佗文化现象研究[D]. 姚瑶.山东中医药大学 2017
[2]幼儿园传统民间游戏开展的现状与策略研究[D]. 胡芳强.山东师范大学 2017
[3]中华传统文化在幼儿园课程中的应用状况研究[D]. 管晶晶.山东师范大学 2017
[4]天水市幼儿园地方文化课程资源开发利用研究[D]. 高云虹.天水师范学院 2017
[5]基于荆楚民间文化的幼儿园课程资源开发利用研究[D]. 赵静.广西师范大学 2017
[6]华佗五禽戏养生思想研究[D]. 赵倩文.安徽中医药大学 2017
[7]幼儿园乡土课程资源的开发与利用研究[D]. 戴柔柔.广西师范大学 2016
[8]基于菏泽地方文化的幼儿园课程资源开发利用研究[D]. 李姝婧.鞍山师范学院 2015
[9]基于客家文化的幼儿园课程资源开发利用研究[D]. 何淑媛.广西师范大学 2015
[10]亳州市华佗五禽戏源流及发展对策研究[D]. 高岭.沈阳体育学院 2014
本文编号：2948376
【文章来源】：杭州师范大学浙江省
【文章页数】：103 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
药都文化主题网这是以中医药这个大主题生成的主题网络，所以每一个小主题都可以再生成具体的活动，而且在各年龄班中又可以有不同的侧重点，以下是笔者以“植物的
图 4.2 华佗文化主题网4.2.1.3 典型实践案例主题活动：神医华佗活动总目标：（1）了解华佗拜师的小故事，明白解决难题时要采用灵活的方法。（2）听懂华佗发明麻沸散的故事，理解不怕失败，永不言弃的科学精神。（3）知道华佗发明了健身操——五禽戏，通过模拟动物的动作，产生对五禽戏的兴趣。活动一 小华佗拜师活动目标：（1）听懂故事的内容，知道华佗运用的巧妙方法。（2）尝试复述故事梗概、表演故事的精彩片段。（3）明白遇事要开动脑筋想办法，不能轻言放弃。
华祖庵
【参考文献】：
期刊论文
[1]中药材信息驱动下亳州中医药文化推广困境及应对策略[J]. 孙士新,蒋祥龙,方晓,汝子报. 山西中医学院学报. 2019(01)
[2]本土文化融入幼儿园文化建设的探索与实践[J]. 李庆彩. 中国农村教育. 2019(01)
[3]白芍 养血柔肝的妇科良药[J]. 孙清廉. 中医健康养生. 2018(10)
[4]亳州中医药旅游资源现状分析及项目开发[J]. 张俊美,冯梅,汪淑敏,陈慧敏,杨荣斌. 四川旅游学院学报. 2018(04)
[5]地方传统文化校本课程开发的实践研究——以亳州学院亳文化开发为例[J]. 黄春霞. 陕西学前师范学院学报. 2018(04)
[6]茶文化在幼儿园教育活动中应用存在的问题及对策研究[J]. 张陆海. 黔南民族师范学院学报. 2018(01)
[7]中医药文化进校园在学前教育阶段的探索——以东北育才幼儿学园为例[J]. 栾英莉. 创新人才教育. 2017(04)
[8]中医药文化资源在幼儿园教育活动中的开发利用建议[J]. 戴柔柔. 课程教育研究. 2017(48)
[9]体验与传承——幼儿园中医药启蒙教育的实践探索[J]. 罗玉霞,陶双骥. 山东教育. 2017(32)
[10]亳州中医药文化动漫宣传片开发研究[J]. 陈继祥,高梦,曹岩. 安徽卫生职业技术学院学报. 2017(05)
博士论文
[1]学前教育民俗文化课程研究[D]. 赵海燕.西南大学 2012
[2]多元文化背景中地方课程开发研究[D]. 孟凡丽.西北师范大学 2003
硕士论文
[1]当代华佗文化现象研究[D]. 姚瑶.山东中医药大学 2017
[2]幼儿园传统民间游戏开展的现状与策略研究[D]. 胡芳强.山东师范大学 2017
[3]中华传统文化在幼儿园课程中的应用状况研究[D]. 管晶晶.山东师范大学 2017
[4]天水市幼儿园地方文化课程资源开发利用研究[D]. 高云虹.天水师范学院 2017
[5]基于荆楚民间文化的幼儿园课程资源开发利用研究[D]. 赵静.广西师范大学 2017
[6]华佗五禽戏养生思想研究[D]. 赵倩文.安徽中医药大学 2017
[7]幼儿园乡土课程资源的开发与利用研究[D]. 戴柔柔.广西师范大学 2016
[8]基于菏泽地方文化的幼儿园课程资源开发利用研究[D]. 李姝婧.鞍山师范学院 2015
[9]基于客家文化的幼儿园课程资源开发利用研究[D]. 何淑媛.广西师范大学 2015
[10]亳州市华佗五禽戏源流及发展对策研究[D]. 高岭.沈阳体育学院 2014
本文编号：2948376
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