幼儿教师职后培训的问题及培训质量提升策略

发布时间：2021-01-13 09:21

　　近年来,随着我国学前教育改革与发展的推进,幼儿教师队伍的整体素质作为影响幼儿教育质量的关键性因素越发受到人们的关注。幼儿教师在入职后很有必要参与到多种培训活动中,逐步提高自身素养以及责任意识,从而保证幼儿教育活动质量。对于幼儿教师队伍的职后培训,相关部门要做到:构建完善且健全的幼儿教师职后培训机制;注重教育过程的合理性;构建一支高素养的培训师资团队;重视创新教育,培养幼儿教师的师德。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、幼儿教师职后培训的重要性
二、幼儿教师职后培训存在的问题分析
    （一）培训形式化
    （二）培训方式较为单调
    （三）重视程度不足
三、提高幼儿教师职后培训质量的策略
    （一）构建完善的幼儿教师职后培训机制
    （二）注重教育过程的合理性
    （三）构建一支高素养的培训师资团队
    （四）重视创新教育,培养幼儿教师的师德


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿教师职后培训的现状及对策研究[J]. 林舟畅.  科教文汇(上旬刊). 2019(06)
[2]农村幼儿教师职后培训存在的问题及策略[J]. 刘冬.  课程教育研究. 2018(27)
[3]新形势下加强幼儿园教师队伍建设的对策思考[J]. 汪丞,郭跃进,伍香平.  学前教育研究. 2014(02)
[4]幼儿教师继续教育的现状、问题和对策[J]. 叶平枝.  学前教育. 2004 (09)



本文编号：2974633