爱德·求真:新时代背景下幼儿园班主任工作的支点

发布时间：2021-01-13 10:16

　　新时代幼儿园与家长面临诸多新问题,如舆情压力、理念差异、供求紧张等。身处两者之间的班主任,如何与时俱进管理好班级各项事务是一个需要解决的问题。本文从观察、访谈和实践中总结提出:新时代背景下幼儿园班主任需完善修养、爱德为先、责任为先、亲近幼儿、提升素质;幼儿园班主任需提升理念、求真管理,及时规划、团队合作、幼儿为本、贴近童心;幼儿园班主任需精诚合作、共建双赢,谨言慎行、及时沟通、凝聚合力。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、新时代家园关系特点及突出问题
    （一）舆论压力大,家长对教师和幼儿园不信任
    （二）家长对教育的关注大,然而教育理念差异大
    （三）供求关系紧张,家长焦虑情绪突出
二、新时代背景下幼儿园班主任工作优化策略
    （一）完善修养,爱德为先
    （二）提升理念,求真管理
        1.及时规划,未雨绸缪
        2.团队合作,营造氛围
        3.幼儿为本,自主管理
        4.贴近童心,理解童性
    （三）精诚合作,“真”“爱”双赢
        1.谨言慎行,遵法守法
        2.及时沟通,换位思考
            第一,班主任要及时沟通,获取支持,避免误会。
            第二,沟通方式可以灵活多变、因人而异。
            第三,教师面对家长的情绪要宽容,用真诚化解误会。
            第四,换位思考,以家长身份的与家长交换意见。
            第五,特殊情况上门家访,深度了解幼儿和家庭。
    （四）挖掘资源,凝聚合力


【参考文献】：
期刊论文
[1]双因子模型下的幼儿园师幼互动研究[J]. 王双,胡碧颖,范息涛,宋占美.  教师教育研究. 2019(06)
[2]教师地位凸显与幼儿园班级管理的融合[J]. 荣莹.  佳木斯职业学院学报. 2019(11)
[3]做好幼儿园班主任的三要素[J]. 庄春华.  新课程研究(教师教育). 2007(06)
[4]从生态学视野看学前教育[J]. 朱家雄.  教育导刊.幼儿教育. 2006(04)



本文编号：2974704