幼儿园生活化德育体系的建构与实施

发布时间：2021-03-30 05:12

　　真善美一直使人们所追求的品质,教育的最终目的也是教育人如何做到真善美。这种高贵的品质来源于生活,在幼儿园中对幼儿进行生活化的德育教育,对于幼儿的身心发展有着显著的作用。本文将从当前幼儿园的德育体系建设现状进行问题分析,然后提出几点关于如何构建幼儿园生活化德育体系的建议,希望能够与广大同行共勉。 

【文章来源】：才智. 2020,(12)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1.引言
2.幼儿园德育教育现状问题分析
3.关于幼儿园生活化德育体系建构与实施的几点建议
    3.1尊重幼儿主体地位,对幼儿因材施教
    3.2 构建新型德育教学环境主题
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园开展人文教育的价值与路径[J]. 陈玉霜,邹颖.  学前教育研究. 2016(05)
[2]幼儿园课程生活化的意蕴、误区与实施策略[J]. 印小青,李娟.  学前教育研究. 2016(02)
[3]幼儿园隐性德育与显性德育相结合研究[J]. 廖唐兰,成云.  牡丹江大学学报. 2014(10)
[4]试论教师发挥身教作用的主客观条件[J]. 陈菲儿.  学理论. 2012(10)



本文编号：3108929