有效利用身边“活”资源,做课程游戏“活”教育

发布时间：2021-05-24 14:47

　　教育资源来源于大社会、大自然、家庭还有幼儿本身。按照现代幼儿教育观念合理的开放和运用教育资源,在日常课程活动中的资源优化率定能得到很好的扩充。多元化的教育适用于现今教育的发展趋势,运用教育多种资源,教师应灵活的将资源进行整合再利用,做到多方位的与幼儿互动、共同学习成长。 

【文章来源】：才智. 2020,(08)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、家园共育,合力开展课程活动
    1.亲子共讨,解题并铺垫。
    2.幼儿亲身体验,提升教育价值。
二、师幼互动应分层指导,儿童在前
    1.经验联想,将猜测落实行动。
    2.课程活动与区域游戏相互动。
三、提炼生成活动,提高教育价值
    1.师幼共同学习,一起成长。
    2.借助绘本,提升自主学习能力。
    3.利用身边资源,扩大体验式教学。


【参考文献】：
期刊论文
[1]让流动的资源落地开花——课程游戏化建设中资源的开发和利用[J]. 陆蓉.  考试周刊. 2017(A4)
[2]课程游戏化之资源的有效利用与管理[J]. 王飞艳.  好家长. 2016(Z1)



本文编号：3204371