幼儿教师主观幸福感与社会支持关系研究
发布时间：2021-05-24 15:02
随着社会的不断发展,人们开始越来越关注自己的生活状态,对自己的心理层面有了更高的要求,至此,主观幸福感的研究得到了人们普遍的重视。目前研究者们越来越多的使用主观幸福感作为心理健康状况的重要指标。幼儿教师由于工作强度高,压力大,很多已经出现了不良的心理状态和消极的情绪体验。幼儿教师作为幼儿成长的“重要他人”,其心理健康状态不仅影响着自身,同时还影响着孩子们的身心健康,乃至一生的发展。因而,研究幼儿教师的主观幸福感,努力促进其心理健康发展十分必要。相关研究表明,社会支持是影响教师主观幸福感的重要因素,社会支持对于提高教师的幸福感具有积极的意义。本研究以郑州市18所不同体制幼儿园的644名教师为研究对象,通过问卷法和访谈法对幼儿教师的主观幸福感和社会支持的现状进行考察,深入探讨二者之间的关系,从社会支持角度,为提高教师的幸福感提供可行性建议。本研究得出以下结论:（1）郑州市地区幼儿教师的总体主观幸福感处于中等水平。（2）幼儿教师的主观幸福感在人口统计学变量上存在着显著性差异。（3）郑州市地区幼儿教师的社会支持得分基本符合正态分布,社会支持得分居中的幼儿教师最多,得分偏离中间值越多,人数相应越...
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：89 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 前言
一、选题缘由
二、研究意义
三、研究综述
（一） 幼儿教师主观幸福感研究综述
（二） 社会支持研究综述
四、主观幸福感与社会支持关系研究
五、核心概念的界定
第二章 研究设计
一、研究目的
二、研究假设
三、研究对象
四、研究方法
（一） 问卷法
（二） 访谈法
五、研究工具
（一） 主观幸福感量表
（二） 社会支持量表
六、数据处理方法
第三章 研究结果与分析
一、幼儿教师主观幸福感状况分析
（一） 幼儿教师主观幸福感的总体情况
（二） 主观幸福感的人口统计学分析
二、幼儿教师社会支持状况分析
（一） 幼儿教师社会支持的总体情况
（二） 社会支持的人口统计学分析
三、幼儿教师主观幸福感与社会支持的关系分析
（一） 主观幸福感总分与社会支持总分的相关分析
（二） 社会支持各维度与主观幸福感各维度的相关分析
（三） 主观幸福感在社会支持高低分组上的差异分析
（四） 幼儿教师主观幸福感与社会支持的回归分析
四、结论
第四章 讨论与建议
一、幼儿教师主观幸福感的讨论
（一） 幼儿教师主观幸福感的总体状况
（二） 影响幼儿教师主观幸福感的个体因素
二、幼儿教师社会支持的讨论
（一） 幼儿教师社会支持的总体状况
（二） 影响幼儿教师社会支持的个体因素
三、幼儿教师主观幸福感与社会支持的关系讨论
（一） 幼儿教师主观幸福感与社会支持呈显著正相关
（二） 幼儿教师主观支持与主观幸福感关系密切
（三） 幼儿教师获得的客观支持越多其主观幸福感越强
（四） 社会支持利用度与主观幸福感呈显著相关
（五） 高社会支持组幼儿教师的主观幸福感显著高于低社会支持组的幼儿教师
四、教育建议
（一） 国家和社会应努力提高幼儿教师的地位和待遇
（二） 幼儿园领导要加强对教师的人文关怀
（三） 家长要对幼儿教师给与更多的尊重与理解
（四） 建立有力的社会支持系统
（五） 加强幼儿教师的职业认同
第五章 反思与展望
一、创新之处
二、本研究的局限
三、研究展望
参考文献
一、中文参考文献
二、英文参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]城市教师社会支持、幸福行为表现与主观幸福感的关系[J]. 叶映华,杨仙萍,罗芳. 中国临床心理学杂志. 2010(02)
[2]当前幼儿教师职业认同存在的问题、原因分析及其提高策略[J]. 谭日辉. 学前教育研究. 2009(12)
[3]贫困地区幼儿教师主观幸福感现状分析——以甘肃省为例[J]. 郑瑞霞. 卫生职业教育. 2009(19)
[4]应进一步提高教师的待遇和社会地位[J]. 原文生. 教书育人. 2009(25)
[5]河南省中学教师主观幸福感与社会支持的相关研究[J]. 曾荣侠. 河南教育学院学报(哲学社会科学版). 2009(04)
[6]幼儿教师主观幸福感与工作满意度、社会支持的关系[J]. 曾玲娟. 中国健康心理学杂志. 2009(07)
[7]小学教师主观幸福感与社会支持、应对方式的关系[J]. 王黎华,明廷华. 中国健康心理学杂志. 2008(06)
[8]幼儿教师心理健康与应付方式、社会支持关系的研究[J]. 卢长娥. 中国健康心理学杂志. 2008(06)
[9]高校体育教师社会支持现状分析[J]. 陈霞. 南京体育学院学报(自然科学版). 2008(01)
[10]西南边疆高校教师总体幸福感的调查研究[J]. 周宁,刘将. 红河学院学报. 2007(06)
硕士论文
[1]中学教师职业压力、职业承诺与主观幸福感的关系研究[D]. 肖晓玲.福建师范大学 2009
[2]河南省高中教师主观幸福感研究[D]. 王雷.河南大学 2008
[3]上海市幼儿教师职业压力与社会支持研究[D]. 曹亚萍.华东师范大学 2008
[4]福建省特殊教育教师的职业倦怠、社会支持和应对方式的现状及关系研究[D]. 胡颖.福建师范大学 2008
[5]川西少数民族地区小学教师主观幸福感的调查研究[D]. 舒远雪.四川师范大学 2008
[6]高校教师主观幸福感及与人格特征的关系研究[D]. 姬杨.东北师范大学 2007
[7]澳门地区教师职业倦怠及其影响因素的相关研究[D]. 李喜宁.华南师范大学 2007
[8]社会支持对幼儿教师教学效能感的影响研究[D]. 赵丽君.西南大学 2007
[9]大连市初中、小学教师主观幸福感的调查研究[D]. 王继荣.辽宁师范大学 2006
[10]初中教师主观幸福感的调查研究[D]. 谢鞅.四川师范大学 2006
本文编号：3204390
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：89 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 前言
一、选题缘由
二、研究意义
三、研究综述
（一） 幼儿教师主观幸福感研究综述
（二） 社会支持研究综述
四、主观幸福感与社会支持关系研究
五、核心概念的界定
第二章 研究设计
一、研究目的
二、研究假设
三、研究对象
四、研究方法
（一） 问卷法
（二） 访谈法
五、研究工具
（一） 主观幸福感量表
（二） 社会支持量表
六、数据处理方法
第三章 研究结果与分析
一、幼儿教师主观幸福感状况分析
（一） 幼儿教师主观幸福感的总体情况
（二） 主观幸福感的人口统计学分析
二、幼儿教师社会支持状况分析
（一） 幼儿教师社会支持的总体情况
（二） 社会支持的人口统计学分析
三、幼儿教师主观幸福感与社会支持的关系分析
（一） 主观幸福感总分与社会支持总分的相关分析
（二） 社会支持各维度与主观幸福感各维度的相关分析
（三） 主观幸福感在社会支持高低分组上的差异分析
（四） 幼儿教师主观幸福感与社会支持的回归分析
四、结论
第四章 讨论与建议
一、幼儿教师主观幸福感的讨论
（一） 幼儿教师主观幸福感的总体状况
（二） 影响幼儿教师主观幸福感的个体因素
二、幼儿教师社会支持的讨论
（一） 幼儿教师社会支持的总体状况
（二） 影响幼儿教师社会支持的个体因素
三、幼儿教师主观幸福感与社会支持的关系讨论
（一） 幼儿教师主观幸福感与社会支持呈显著正相关
（二） 幼儿教师主观支持与主观幸福感关系密切
（三） 幼儿教师获得的客观支持越多其主观幸福感越强
（四） 社会支持利用度与主观幸福感呈显著相关
（五） 高社会支持组幼儿教师的主观幸福感显著高于低社会支持组的幼儿教师
四、教育建议
（一） 国家和社会应努力提高幼儿教师的地位和待遇
（二） 幼儿园领导要加强对教师的人文关怀
（三） 家长要对幼儿教师给与更多的尊重与理解
（四） 建立有力的社会支持系统
（五） 加强幼儿教师的职业认同
第五章 反思与展望
一、创新之处
二、本研究的局限
三、研究展望
参考文献
一、中文参考文献
二、英文参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]城市教师社会支持、幸福行为表现与主观幸福感的关系[J]. 叶映华,杨仙萍,罗芳. 中国临床心理学杂志. 2010(02)
[2]当前幼儿教师职业认同存在的问题、原因分析及其提高策略[J]. 谭日辉. 学前教育研究. 2009(12)
[3]贫困地区幼儿教师主观幸福感现状分析——以甘肃省为例[J]. 郑瑞霞. 卫生职业教育. 2009(19)
[4]应进一步提高教师的待遇和社会地位[J]. 原文生. 教书育人. 2009(25)
[5]河南省中学教师主观幸福感与社会支持的相关研究[J]. 曾荣侠. 河南教育学院学报(哲学社会科学版). 2009(04)
[6]幼儿教师主观幸福感与工作满意度、社会支持的关系[J]. 曾玲娟. 中国健康心理学杂志. 2009(07)
[7]小学教师主观幸福感与社会支持、应对方式的关系[J]. 王黎华,明廷华. 中国健康心理学杂志. 2008(06)
[8]幼儿教师心理健康与应付方式、社会支持关系的研究[J]. 卢长娥. 中国健康心理学杂志. 2008(06)
[9]高校体育教师社会支持现状分析[J]. 陈霞. 南京体育学院学报(自然科学版). 2008(01)
[10]西南边疆高校教师总体幸福感的调查研究[J]. 周宁,刘将. 红河学院学报. 2007(06)
硕士论文
[1]中学教师职业压力、职业承诺与主观幸福感的关系研究[D]. 肖晓玲.福建师范大学 2009
[2]河南省高中教师主观幸福感研究[D]. 王雷.河南大学 2008
[3]上海市幼儿教师职业压力与社会支持研究[D]. 曹亚萍.华东师范大学 2008
[4]福建省特殊教育教师的职业倦怠、社会支持和应对方式的现状及关系研究[D]. 胡颖.福建师范大学 2008
[5]川西少数民族地区小学教师主观幸福感的调查研究[D]. 舒远雪.四川师范大学 2008
[6]高校教师主观幸福感及与人格特征的关系研究[D]. 姬杨.东北师范大学 2007
[7]澳门地区教师职业倦怠及其影响因素的相关研究[D]. 李喜宁.华南师范大学 2007
[8]社会支持对幼儿教师教学效能感的影响研究[D]. 赵丽君.西南大学 2007
[9]大连市初中、小学教师主观幸福感的调查研究[D]. 王继荣.辽宁师范大学 2006
[10]初中教师主观幸福感的调查研究[D]. 谢鞅.四川师范大学 2006
本文编号：3204390
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