钢琴启蒙教学的“快乐”之见

发布时间：2021-05-27 06:37

　　随着社会的发展,家长们逐渐开始重视孩子们的素质教育,各种艺术课程出现在教育领域中,学习钢琴被公认为是儿童智力开发的最理想途径,弹琴的时候手、脑、耳、眼同时积极的运用,可以提高孩子们综合思考问题的能力。钢琴的发展欣欣向荣,也代表音乐文化的繁荣。但目前儿童的钢琴教学仍存在一些弊端,本文围绕几个主要的方面来探讨钢琴启蒙教育如何做到"快乐教学"。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(07)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、传统钢琴启蒙教育现状
二、快乐钢琴教学的含义
三、快乐钢琴教学的方法策略
    (一)掌握学生的心理
    (二)选择适合儿童的教学方法
    (三)采用钢琴集体课的授课方式
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]奥尔夫音乐教学法在学前教育专业钢琴集体课教学中的实践[J]. 郝珊.  北方音乐. 2014(08)
[2]探究中国儿童钢琴启蒙教育中的快乐教学[J]. 于红.  乐器. 2012(05)
[3]4—6岁阶段幼小儿童的钢琴教学[J]. 许玮,王文岚.  小演奏家. 2004(11)



本文编号：3207097