游戏化助推行走中成长——幼儿园环境创设追随于幼儿视角

发布时间：2021-06-10 16:13

　　游戏化课程在2015年江苏省教育厅的正式颁布实施后,各个地方幼儿园都在如火如荼的学习和摸索中进行着,我们一起学习了"六个支架"并对照着课程游戏化的建设要求慢慢实施。课程游戏化的目的就是要让我们的课程更适合幼儿,更生动、更丰富、更有趣、更有效地促进幼儿获得全新的生活体验,从幼儿的视角为起点,促进幼儿的全面发展。 

【文章来源】：才智. 2020,(17)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、 助推画展趣味性,挖掘潜能中成长
二、 助推主题环境操作性,多元互动中成长
    1.主题墙彰显个性,以趣诱人
    2.区域联动显艺术,以情感人
三、 助推多元课程游戏化,探索实践中成长
    1.家长进课堂
    2.社会实践活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]边境地区自然环境在幼儿园环境创设中的开发与利用[J]. 邓肖丽,梁华廉,张钦锋,罗春霞.  长江丛刊. 2020(34)



本文编号：3222702