通过角色游戏培养大班幼儿创造力的行动研究

发布时间：2021-06-29 18:26

　　创造力是未来社会对人才的重要要求,而幼儿阶段是培养一个人创造力的关键时期。角色游戏是幼儿最喜欢、最投入的游戏活动,它是幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,再现周围社会生活的一种创造性活动,可以说角色游戏是幼儿创造力发展的重要载体。本研究采取行动研究法,以上海市松江区某幼儿园大班的25名幼儿为研究对象,开展了为期半年的行动研究。对角色游戏影响幼儿创造力的状况进行考察,设计并实施角色游戏行动方案。在实施过程中,对角色游戏的实施策略进行不断的反思和改进,以探讨角色游戏对幼儿创造力发展的影响作用,以及如何采取有效的策略在角色游戏中更好地促进幼儿创造力的发展。研究结果显示,角色游戏的有效开展能够提升大班幼儿的创造力水平,有效促进其思维流畅性和想象力的发展。通过角色游戏培养大班幼儿的创造力需从游戏环境的创设、游戏材料的投放、教师的引导三个方面入手。首先是游戏环境的创设,创设宽松、自主的游戏氛围,充分利用班级和幼儿园空间,丰富游戏主题环境,吸引幼儿积极参与角色游戏;其次是游戏材料的投放,采用材料袋和材料超市相结合的投放方式,实现高低结构材料的有... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究缘起
    二、研究目的
    三、研究意义
        （一）理论意义
        （二）实践意义
    四、核心概念界定
    五、文献综述
        （一）角色游戏的相关研究
        （二）幼儿创造力的相关研究
        （三）角色游戏中幼儿创造力培养的相关研究
        （四）对相关研究的述评
第二章 研究设计
    一、研究问题
    二、研究对象的选取
    三、行动研究法
        （一）行动研究法
        （二）行动主体的确定
        （三）行动资料的收集方法
        （四）资料编码
    四、研究流程
        （一）研究准备阶段
        （二）研究实施阶段
        （三）研究总结阶段
第三章 通过角色游戏培养大班幼儿创造力的行动研究实施过程
    一、现状问题的诊断与分析
    二、行动研究方案的设计
        （一）创设游戏环境
        （二）选择游戏材料
        （三）发挥教师的引导作用
    三、行动研究方案的具体实施过程
        （一）行动的第一轮实施
        （二）行动的第二轮实施
        （三）行动的第三轮实施
    四、行动研究方案的实施效果分析
        （一）实施效果的量化分析
        （二）实施效果的质性分析
第四章 研究结论与建议
    一、研究结论
        （一）角色游戏的有效开展能够提升幼儿的创造力水平，有效促进其思维流畅性和想象力的发展
        （二）通过角色游戏培养大班幼儿创造力的实施策略
            1.游戏环境的创设策略
            2.游戏材料的投放策略
            3.教师的有效引导策略
    二、建议
        （一）幼儿园方面
        （二）教师方面
第五章 研究不足与进一步研究的展望
    一、研究不足
    二、对进一步研究的展望
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园角色游戏中幼儿情商培养的实践研究[J]. 陈奕玛.  科学大众(科学教育). 2018(08)
[2]大班幼儿角色游戏策略分析[J]. 王慧娟.  读与写(教育教学刊). 2018(06)
[3]基于幼儿自主发展的小班角色游戏材料提供的案例研究[J]. 耿薇.  科教文汇(上旬刊). 2018(06)
[4]玩转区域游戏 发掘幼儿潜能——如何在区域游戏中发展幼儿自主性和创造力[J]. 庄蜜.  科学大众(科学教育). 2018(05)
[5]大班角色游戏的观察与指导——以大班角色游戏“动物乐园”为例[J]. 欧阳君珊.  科教文汇(上旬刊). 2018(05)
[6]试论在美术教育活动中培养幼儿的创造力[J]. 赵娜.  中国校外教育. 2018(10)
[7]隔代抚养对幼儿创造力的影响[J]. 徐炜芸,徐璐璐.  基础教育研究. 2018(07)
[8]开放性美术教学对幼儿创造力的培养[J]. 岳忠春.  美术教育研究. 2018(06)
[9]浅谈角色游戏对幼小衔接的价值[J]. 李雅娟.  儿童发展研究. 2018(01)
[10]在手工制作中培养幼儿的想象力和创造力[J]. 刘润羽.  读与写(教育教学刊). 2018(03)

博士论文
[1]创造教育环境研究[D]. 田友谊.华中师范大学 2007

硕士论文
[1]棋类活动对大班幼儿学习品质的影响研究[D]. 徐娴.上海师范大学 2018
[2]绘本运用于幼儿园中班数学集体教学活动的行动研究[D]. 许玲.上海师范大学 2018
[3]提升大班“被忽视幼儿”在自主性游戏中同伴交往能力的行动研究[D]. 陶晨.上海师范大学 2018
[4]大班幼儿角色游戏中开放性材料投放的实践研究[D]. 孙叶琴.上海师范大学 2017
[5]幼儿园角色游戏指导的研究[D]. 林潇.福建师范大学 2016
[6]幼儿园教师角色游戏的指导能力研究[D]. 贺慧.山东师范大学 2015
[7]游戏材料的不同投放方式对幼儿角色游戏行为的影响[D]. 李钦.华东师范大学 2013
[8]熟手型幼儿教师角色游戏指导行为研究[D]. 陈莹.南京师范大学 2012
[9]父亲参与教养与幼儿创造力的关系研究[D]. 李原.首都师范大学 2011



本文编号：3256934