新加坡学前幼儿课程体系研究

发布时间：2017-04-26 06:07

  本文关键词：新加坡学前幼儿课程体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：课程体系是实现培养目标、保障和提高教育质量的关键。随着新加坡幼教改革的发展,幼儿园的课程体系越来越从发展幼儿多方面能力为出发点,形成多种多样的教育形式。见诸多有关新加坡幼儿园课程的文章多是对新加坡幼儿园课程中的某一学科或某一领域的问题进行研究或理论阐释,而没有对新加坡幼儿园课程体系(课程目标、内容、实施到评价等)进行科学的、系统的研究。为此,本研究主要运用文献法、访谈法、问卷法针对课程体系的目标、内容和实施等进行探讨,概括出存在的问题,并对问题产生的原因主要从观念和机制两方面进行分析。并且进一步对产生问题的原因提出构建的原则及对策。
【关键词】：新加坡 学前 课程体系
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G612
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 图8-9
• 表9-10
• 1. 导言10-18
• 1.1 问题的提出和研究背景10-14
• 1.2 研究的目的和意义14-15
• 1.3 研究的对象和方法15-16
• 1.4 研究现状分析16-18
• 2. 基本概念的界定18-24
• 2.1 课程与课程体系18-19
• 2.2 幼儿园课程与新加坡幼儿园课程19-24
• 3. 新加坡学前幼儿课程体系现状调查分析24-44
• 3.1 今日新加坡的幼儿教育24-25
• 3.2 调查目的、内容、范围与对象25-27
• 3.3 调查报告—新加坡学前幼儿课程体系现状27-35
• 3.4 对新加坡目前学前幼儿课程体系的评价35-44
• 4. 新加坡学前幼儿课程体系存在问题的原因分析44-51
• 4.1 新加坡学前幼儿课程体系产生问题的观念原因44-46
• 4.2 新加坡学前幼儿课程体系产生问题的机制原因46-51
• 5. 新加坡学前幼儿课程体系改进的对策51-55
• 5.1 新加坡学前幼儿课程体系优化的原则51-52
• 5.2 新加坡学前幼儿课程体系改进的对策52-55
• 结语55-56
• 注释56-58
• 参考文献58-60
• 附录一60-63
• 附录二63-64
• 后记64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 施良方;课程定义辨析[J];教育评论;1994年03期

2 宋宁娜;新加坡的多元文化与教育[J];苏州大学学报;1999年03期

3 姜勇,郑三元;学前课程编制的后现代运思[J];学前教育研究;2001年03期

4 王春燕;学习瑞吉欧重在把握其教育理念——瑞吉欧方案教学的教育精髓[J];学前教育研究;2002年05期

5 虞永平;论幼儿园课程审议[J];学前教育研究;2005年01期

6 郑三元;论幼儿园课程的本质[J];学前教育研究;2005年03期

7 蔡迎旗;我国学前课程价值取向的分析[J];学前教育研究;1995年05期

8 郑海燕;;幼儿园课程设置的研究[J];希望月报(上半月);2007年08期

9 王春燕;学前课程内容的构建[J];幼儿教育;2004年Z1期

10 张海红;;当前我国学前课程内容中存在的问题及对策[J];教育导刊(幼儿教育);2007年03期

  本文关键词：新加坡学前幼儿课程体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：327869