基于儿童冒险行为的交通安全玩教具设计研究

发布时间：2021-07-22 14:29

　　儿童冒险行为是造成儿童交通意外伤害的重要因素之一,交通安全教育应重视对儿童冒险行为的干预和矫正。玩教具作为一类普及交通规则以对儿童进行交通安全教育的工具,因其样式丰富、技术新颖、品质优良而深受儿童及家长欢迎。通过分类儿童的冒险交通具体行为,寻找设计需求点,分析用户需求,归纳设计策略,完成玩教具设计实践,从而实现对儿童冒险交通行为进行干预及矫正的目标,为学龄前儿童交通安全教育玩教具的发展提供设计参考。 

【文章来源】：设计艺术研究. 2020,10(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、儿童特征和交通安全玩教具
    1. 儿童特征
    2. 交通安全玩教具
二、儿童在交通环境中的冒险行为分类
    1. 缺乏交通安全常识
    2. 接近危险源
    3. 交通安全认知水平低
    4. 违反交通法规
三、干预儿童冒险交通行为的玩教具设计需求分析
    1. 加强交通安全知识的普及
    2. 了解正确交通行为和不良交通行为的差异
    3. 对不良交通行为危害性的认识
    4. 对他人不良交通行为的判断和监督
四、基于儿童冒险行为的交通安全玩教具设计策略
    1. 教育性设计策略
    2. 互动性设计策略
    3. 针对性设计策略
    4. 可持续体验性设计策略
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]跨界服务——公共图书馆助推少年儿童交通安全教育的思考[J]. 郭山,田井岩.  当代图书馆. 2019(02)
[2]《儿童交通安全意识问卷》的编制及现状调查[J]. 王华容,施利承,谭顶良.  中国安全科学学报. 2013(08)
[3]幼儿交通安全教育及有效性研究[J]. 高悦尔,王雪松,陈小鸿.  交通运输系统工程与信息. 2012(01)
[4]社会互动论视角下的师生交往[J]. 顾玉军,马成乾.  现代教育科学. 2011(06)

硕士论文
[1]幼儿园集体教学活动中教具的运用研究[D]. 钟文华.湖南师范大学 2014
[2]智能建构设计—玩教具设计新理念[D]. 刘婷.南京师范大学 2013



本文编号：3297326