幼儿园教材中插图的分析与思考——以延边大学出版的幼儿园小班教材为例

发布时间：2021-07-22 16:28

　　插图是幼儿园教材中重要的组成部分,研究发现当前幼儿园教材中插图存在一定的不足,主要表现在插图类型、内容和表现力等方面。要改善这些现状,建议提高插图的质量,适当添加传统文化和园本特色,注重插图的表现力,加强插图与教材内容的联系,以方便幼儿教师凭借插图更好地指导幼儿学习。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、教材中插图现状
    1. 各领域插图数量有所差别。
    2. 不同插图类型在各领域的分布情况不同。
二、幼儿园教材插图的优点
    1. 插图色彩搭配合理。
    2. 插图表现形式多样化。
三、幼儿园教材插图存在的问题
    1. 各领域插图类型不协调。
    2. 缺乏传统文化和园本特色。
    3. 各领域插图内容缺乏联系与整合。
四、幼儿园教材中插图的改进建议
    1. 提高插图本身的质量。
    2. 适当添加传统文化和创造园本特色。
    3. 增强插图表现力。
    4. 整合各学科插图内容。


【参考文献】：
期刊论文
[1]中日小学语文教科书插图比较研究——以部编版与东京书籍版一年级教材为例[J]. 王颖.  开封教育学院学报. 2019(07)
[2]插图在初中语文课内阅读教学中的运用研究——以人教版初中语文教科书为例[J]. 陈新强.  华夏教师. 2017(11)
[3]小学低年级语文教材插图分析[J]. 刘禹杉.  艺术教育. 2014(05)

硕士论文
[1]幼儿园教材中图画故事及教学研究[D]. 应怡静.上海师范大学 2017
[2]插图视觉时代[D]. 徐进.中央民族大学 2004



本文编号：3297492