我国学前教育“一主多元”供给机制的运行困境及其优化

发布时间：2021-07-26 13:19

　　完善学前教育供给机制是深入推进学前教育治理体系和治理能力现代化的重要举措。以学前教育的供给主体为切入点,分别从理论和实践层面分析了学前教育"一主多元"供给的必然性。在此基础上,剖析了当前学前教育"一主多元"供给机制存在的突出问题与深层原因:政府供给层面的主体作用弱化,市场供给层面的分类选择困境,自愿供给层面的政策支持阙如,合作供给层面的契约成本虚高。凸显政府供给的首要主体地位,加强对市场供给的调控与指导,发挥自愿组织的积极作用,创新完善多元合作供给机制,是优化学前教育"一主多元"供给机制的应然举措。 

【文章来源】：当代教育论坛. 2020,(03)北大核心

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、“一主多元”供给机制的理论和实践基础
二、当前我国学前教育“一主多元”供给机制的运行困境
    （一）政府供给：主体作用弱化
    （二）市场供给：分类选择困境
    （三）自愿供给：政策支持阙如
    （四）合作供给：契约成本虚高
三、优化学前教育“一主多元”供给机制的可行性对策
    （一）凸显政府供给的首要主体地位
    （二）加强对市场供给的调控与指导
    （三）努力发挥自愿组织的积极作用
    （四）创新完善多主体合作供给机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育倾斜政策的成效研究——基于2010—2018年中国教育统计数据[J]. 姜蓓佳,尚伟伟.  当代教育论坛. 2020(01)
[2]学前教育供给侧改革的路径探析[J]. 赵东群.  陕西学前师范学院学报. 2019(09)
[3]“幼有所育”中政府普惠性投入的必然性——来自六省县级面板数据的历史证据[J]. 王娅,宋映泉.  学前教育研究. 2019(06)
[4]幼有所育的基本支撑[J]. 虞永平.  中国教育学刊. 2019(02)
[5]从单位福利到多元供给——改革开放四十年学前教育事业的发展与改革[J]. 曾晓东,刘莉.  教育经济评论. 2018(06)
[6]农村学前教育供给侧改革的理论内涵和实践路径[J]. 贺红芳,刘天子.  教育与经济. 2018(05)
[7]学前教育供给侧改革的现实困境与突破路径[J]. 罗腊梅,胡秋梦.  教育评论. 2018(09)
[8]促进普惠性民办幼儿园的非营利转向更适合中国国情[J]. 魏聪,王海英,胡晨曦,王蕾.  中国教育学刊. 2018(07)
[9]普惠性学前教育政策的瓶颈与方向[J]. 袁秋红.  教育评论. 2018(05)
[10]分类管理背景下民办幼儿园办园意向研究——基于对全国11个省2687位民办园举办者的实证调查[J]. 胡晨曦,魏聪,胡辰方,王海英.  教育发展研究. 2018(08)

硕士论文
[1]幼儿园班级超额现象研究[D]. 郝蒙蒙.华中师范大学 2017



本文编号：3303640