重庆市幼儿教育城乡统筹发展研究

发布时间：2021-08-04 03:18

　　幼儿教育是基础教育之基础,同时也是终身教育的奠基阶段。现阶段,探求教育公平的触角开始延伸至幼儿教育领域。在我国经济社会城乡二元结构的背景下,幼儿教育城乡差异已经成为学前教育均衡发展和实现幼儿教育公平的瓶颈。论文选取城乡二元结构特征较为明显的重庆市作为样本,分别调研了重庆市一小时经济圈内的北碚区和渝东南翼的黔江区,并综合运用文献法、问卷调查法和访谈法,全方位地展现了重庆市幼儿教育城乡发展状况。论文的第一部分梳理和阐述了城乡幼儿教育统筹发展的理论基础和有关差异的分析方法；第二部分运用调查和实证研究方法,定量分析重庆市幼儿教育发展水平城乡差异；第三部分,从有效供给和有效需求,以及供求运行的体制环境三个视角,从宏观的政策体制环境、中观的政府市场供给主体和微观的居民家庭三个层面,深刻剖析重庆市幼儿教育发展水平城乡差异的影响因素；第四部分,尝试着从投资机制、分配机制、管理体制、考评机制、协调机制和动力机制六个角度构建一套统筹幼儿教育城乡均衡发展的长效机制。第五部分是本文的结论与启示,目的是验证研究假设的合理性和有效性,总结论文已取得的成就和存在的不足,并为政府决策和后续相关研究提供参考依据。 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    (一) 研究缘由
    (二) 核心概念界定
    (三) 文献综述
    (四) 研究内容
    (五) 研究假设与方法
一、幼儿教育均衡发展的理论基础及城乡差异的分析方法
    (一) 幼儿教育均衡发展的理论基础
    (二) 幼儿教育发展水平城乡差异的分析方法
二、重庆市幼儿教育发展水平城乡差异的实证分析
    (一) 重庆市幼儿教育发展总体状况描述
    (二) 重庆市幼儿教育发展水平城乡差异的实证分析过程
    (三) 实证分析结果
三、重庆市幼儿教育发展水平城乡差异的影响因素分析
    (一) 体制环境:城乡差异化的幼儿教育办学体制、管理体制与经费保障机制
    (二) 有效供给:市场、政府在城乡幼儿教育服务供给中的"囚徒困境"
    (三) 有效需求:城乡居民家庭幼儿教育教育选择的能力、风险及不确定性
四、统筹重庆市幼儿教育城乡均衡发展的建议
    (一) 投资机制:以多样化投资方式促进城乡幼儿教育快速发展
    (二) 分配机制:以供求均衡为导向合理配置城乡幼儿教育资源
    (三) 管理体制:以一体化管理体制促进城乡幼儿教育协调发展
    (四) 考评机制:以公共性为取向检验统筹城乡幼儿教育发展政策
    (五) 协调机制:以差异均衡的幼教政策协调城乡幼儿教育均衡发展
    (六) 动力机制:以教育改革与创新推动城乡幼儿教育可持续发展
五、结论与启示
参考文献
附录
后记



本文编号：3320895