职业技能大赛与常规教学融合的路径——以学前教育专业为例

发布时间：2021-08-07 04:38

　　文章首先阐述了职业技能大赛与常规教学融合的意义,然后分析了职业技能大赛与常规教学融合的现状,最后提出了职业技能大赛与常规教学融合的路径,包括搭建政校企三方联动平台,建立人才长期培养制度;专业系统学习与专业技能考核、校级技能竞赛相融合等。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020,6(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、职业技能大赛与常规教学融合的意义
二、职业技能大赛与常规教学融合的现状
三、职业技能大赛与常规教学融合的路径
    （一）搭建政校企三方联动平台，建立人才长期培养制度
    （二）专业系统学习与专业技能考核、校级技能竞赛相融合
    （三）实行赛、课、证相融合
    （四）充分发挥学生社团促学促教作用
    （五）学校鼓励教师践行“走出去”“走下去”交流学习
    （六）以技能大赛为契机，积极推进教育教学改革
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]对职业院校职业技能大赛的思考——以学前教育赛项为例[J]. 高曲,张维维.  教育观察. 2019(22)
[2]“以赛促学”“以赛促教”——学前教育职业技能大赛对高职院校的促进作用[J]. 高曲,肖立红.  现代职业教育. 2019(12)
[3]职业技能竞赛与常规教学融合路径探索与实践——以会计技能竞赛为例[J]. 葛新旗,周虹.  高等农业教育. 2014(10)
[4]职业技能大赛与高职教学改革相融通的实践研究[J]. 曾金发,曹玉敏.  吉林广播电视大学学报. 2013(05)
[5]技能大赛与专业教学有效融合的实践研究[J]. 杨建良.  中国职业技术教育. 2013(02)



本文编号：3327098