幼儿教师缄默游戏观对游戏指导行为的影响研究

发布时间：2017-05-01 22:01

  本文关键词：幼儿教师缄默游戏观对游戏指导行为的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究以对幼儿教师缄默游戏观和游戏指导行为相关文献的梳理、概括为基础，研究了幼儿教师缄默游戏观对游戏指导行为的影响，以自编《幼儿教师缄默游戏观及游戏指导行为调查问卷》为工具，对哈尔滨市9所幼儿园中318名幼儿教师的缄默游戏观和游戏指导行为进行调查分析，描述幼儿教师缄默游戏观及游戏指导行为的发展现状，并采用逐层回归分析法探究幼儿教师缄默游戏观对游戏指导行为的影响。 第一章绪论包括问题提出、研究目的和意义、研究思路与内容 第二章文献综述及概念界定包括幼儿教师缄默游戏观相关研究、幼儿教师游戏指导行为相关研究和本研究的创新点，在对文献梳理和概括的基础上对幼儿教师缄默游戏观和游戏指导行为的概念进行界定。 第三章研究设计包括本研究的研究对象、研究方法与工具和研究程序，其中主要介绍了研究对象的抽样方式、样本情况；研究方法的运用目的及实现途径；研究工具的编制及对问卷信效度的把握；研究程序包括施测程序和数据处理方式。 第四章研究结果与分析，分别对不同办园体制、类型、学历、教龄、职称、班级幼儿教师的缄默游戏观和游戏指导行为进行描述性分析，幼儿教师缄默游戏观对游戏指导行为进行影响研究。 第五章讨论，根据第四章的研究结果进一步对数据进行讨论，发现不同办园体制、不同职称等级幼儿教师缄默游戏观存在差异；不同办园体制、学历、教龄、职称等级幼儿教师游戏指导行为存在差异；幼儿教师缄默游戏观对游戏指导行为具有显著影响。
【关键词】：幼儿教师缄默游戏观 游戏指导行为 影响研究
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 绪论8-13
• 一、 问题提出8-9
• （一） 游戏在幼儿园教育法规中的地位8
• （二） 幼儿园游戏的困境现状8
• （三） 幼儿教师缄默游戏观的价值和作用8-9
• 二、 研究目的和意义9-10
• （一） 研究目的9
• （二） 研究意义9-10
• 三、 研究思路与内容10-13
• （一） 研究思路10-12
• （二） 研究内容12-13
• 第二章 文献综述及概念界定13-27
• 一、 文献综述13-23
• （一） 关于缄默知识的相关研究13
• （二） 关于幼儿教师游戏观的相关研究13-18
• （三） 关于幼儿教师游戏指导行为的相关研究18-23
• （四） 本研究的创新点23
• 二、 概念界定23-24
• （一） 幼儿教师缄默游戏观23-24
• （二） 幼儿教师游戏指导行为24
• 注释24-27
• 第三章 研究设计27-39
• 一、 研究对象27-28
• （一） 抽样27
• （二） 样本分析27-28
• 二、 研究方法与工具28-37
• （一） 研究方法28-29
• （二） 研究工具29-37
• 三、 研究程序37-39
• （一） 施测程序37-38
• （二） 数据处理38-39
• 第四章 研究结果与分析39-53
• 一、 幼儿教师缄默游戏观现状39-42
• （一） 不同办园体制下的幼儿教师缄默游戏观差异39
• （二） 不同类型幼儿教师缄默游戏观的差异39-40
• （三） 不同学历、教龄、职称、班级幼儿教师缄默游戏观的差异40
• （四） 不同学历、教龄、职称、班级幼儿教师缄默游戏观各维度的差异40-42
• 二、 幼儿教师游戏指导行为现状42-47
• （一） 不同办园体制下的幼儿教师游戏指导行为差异42-43
• （二） 不同类型幼儿教师游戏指导行为差异43
• （三） 不同学历、教龄、职称、班级幼儿教师游戏指导行为差异43-44
• （四） 不同学历、职称、教龄、班级幼儿教师游戏指导行为各维度的差异44-47
• 三、 幼儿教师缄默游戏观对游戏指导行为的影响研究47-53
• （一） 幼儿教师缄默游戏观与游戏指导行为显著相关47-48
• （二） 幼儿教师缄默游戏观与游戏指导行为的逐步层次回归分析48-53
• 第五章 讨论53-57
• 一、 幼儿教师缄默游戏观现状分析53-54
• （一） 不同办园体制下的幼儿教师缄默游戏观差异53
• （二） 不同职称等级下的幼儿教师缄默游戏观差异53-54
• 二、 幼儿教师游戏指导行为现状分析54-56
• （一） 不同办园体制下的幼儿教师游戏指导行为差异54
• （二） 不同学历幼儿教师游戏指导行为差异54
• （三） 幼儿教师游戏指导行为的教龄差异54-55
• （四） 幼儿教师游戏指导行为的职称差异55-56
• 三、 幼儿教师缄默游戏观与游戏指导行为的关系分析56-57
• 结论57-59
• 参考文献59-62
• 攻读硕士学位期间所发表的论文62-63
• 附录63-71
• 致谢71

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘焱;我国幼儿教育领域中的游戏理论与实践[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年02期

2 张爱闻;缄默知识:教师知识权威的基础[J];班主任;2005年03期

3 高伟;;幼儿游戏的本质特征及其产生的心理条件[J];阜阳师范学院学报(社会科学版);2007年02期

4 冯季林;;加达默尔的游戏观对儿童游戏教育的启示[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2008年04期

5 简世德;从默会知识看大学教学改革[J];现代教育科学;2005年07期

6 庞丽娟,叶子;论教师教育观念与教育行为的关系[J];教育研究;2000年07期

7 陈艳蓉;;游戏对于幼儿发展的价值[J];科教文汇(下旬刊);2010年02期

8 白燕;;游戏理论与幼儿园游戏教学的几个问题[J];天津市教科院学报;2008年03期

9 马金祥;论游戏在幼儿教育中的价值[J];潍坊教育学院学报;1999年Z1期

10 彭海蕾;论幼儿园游戏教学的实践策略[J];西北师大学报(社会科学版);2004年05期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 王春燕;[N];中国教师报;2003年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 彭海蕾;幼儿园游戏教学研究[D];西北师范大学;2002年

2 冯季林;教学的游戏性研究[D];湖南师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 郝安利;幼儿教师教育观念与教育行为关系之个案研究[D];西南大学;2011年

2 范元涛;幼儿园教学游戏化研究[D];西南大学;2011年

3 常璐;教师介入幼儿游戏的时机研究[D];华东师范大学;2006年

4 李会敏;幼儿园区域活动中教师指导行为的研究[D];广西师范大学;2006年

5 关少英;幼儿园创造性游戏活动中的教师指导研究[D];福建师范大学;2007年

6 陈建林;教师介入幼儿游戏方式的研究[D];西南大学;2008年

7 沈岚;城市居住区的学前儿童户外游戏与游戏场地的研究[D];华东师范大学;2008年

8 方建华;中班幼儿角色游戏中教师指导行为研究[D];南京师范大学;2008年

9 罗丽君;教师的缄默性教育观念及其对课堂教学行为的影响研究[D];西南大学;2009年

10 郑晶;武汉市幼儿园户外游戏现状与对策的研究[D];华中师范大学;2010年

  本文关键词：幼儿教师缄默游戏观对游戏指导行为的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：339692