社会支持对公办园非在编教师离职倾向的影响:职业认同的中介作用

发布时间：2021-10-31 18:54

　　公办园非在编教师的离职问题是影响幼儿园教育质量的一个重要因素。利用自编的《公办园非在编教师职业认同问卷》《公办园非在编教师社会支持问卷》以及改编的《公办园非在编教师离职倾向问卷》对重庆市347名公办园非在编幼儿教师进行调查发现:公办园非在编教师的离职倾向在学历、所任教园所等级、购买保险情况诸方面存在显著差异;社会支持与职业认同呈显著正相关,与离职倾向呈显著负相关;职业认同与离职倾向呈显著负相关;社会支持通过职业认同作用于离职倾向,职业认同在公办园非在编教师的社会支持与离职倾向之间起部分中介作用。政府、幼儿园的社会支持以及教师自我能力的提升对于降低公办园非在编教师的离职倾向,稳定师资队伍具有重要意义。 

【文章来源】：重庆师范大学学报(社会科学版). 2020,(03)

【文章页数】：9 页

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研究的概念模型图

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[3]农村幼儿园教师工作满意度、组织承诺与离职倾向的关系研究[D]. 张树伟.河北师范大学 2015
[4]幼儿教师离职倾向的现状、原因及对策研究[D]. 陈文秀.山东师范大学 2014
[5]公办幼儿园非在编教师职业生存状态研究[D]. 丁文婷.西北师范大学 2014
[6]幼儿教师职业倦怠、教学效能感、离职倾向及其相互关系研究[D]. 尹佳.华中师范大学 2014
[7]幼儿教师的情绪劳动及其与工作满意度、离职倾向的关系[D]. 胡志红.山东师范大学 2012



本文编号：3468671