民间工艺对中班幼儿精细动作的培养和发展研究

发布时间：2021-10-31 23:31

　　在幼儿教育中,手工制作是十分普遍、有效的一种教育方式,能够锻炼幼儿的身体协调、智力发展、心智活动等综合能力。幼儿进入幼儿园中班,手指运用、神经系统、肌肉动作的发育都进入了高峰期。这一阶段,教师可以运用一些手工制作活动,锻炼幼儿的精细动作,从而获得显著的教学效果。民间工艺制作中的文化性、艺术性和动手操作强度,都适合对中班幼儿进行精细动作的训练。本文从民间工艺对中班幼儿精细动作的培养和发展进行了深入研究。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(08)

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【文章目录】：
一、中班幼儿精细动作培养的意义
二、民间工艺对中班幼儿精细动作的培养方向
三、民间工艺对中班幼儿精细动作培养和发展的方法
    (一)对幼儿“剪”的动作的培养
    (二)对幼儿“画”的动作的培养
    (三)对幼儿“捏”的动作的培养
    (四)对幼儿“折”的动作的培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]民间游戏在幼儿精细动作发展与培养中的教育价值[J]. 熊雷欣,卢清.  教育与教学研究. 2015(09)
[2]民间游戏对中班幼儿剪、折、画、捏的培养[J]. 熊雷欣,卢清.  宁波教育学院学报. 2015(04)
[3]关于学前视障幼儿精细动作的培养[J]. 邓湘宇.  考试周刊. 2011(18)



本文编号：3469074