幼儿体智能课程体系构建研究

发布时间：2021-11-05 09:31

　　幼儿体智能越来越受家长和幼儿喜爱,但幼儿体智能课程没有科学、系统的课程体系,致使幼儿体智能课程不能广泛推广和开设质量不高。科学构建幼儿体智能课程体系:确定幼儿体智能课程体能、智能和人能的目标、内容;遵循适度、渐进、兴趣、同步基本原则;采用玩、变、导的实施方法;运用体能游戏为载体实施。以期为幼儿体智能课程的推广和开设提供借鉴。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(14)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

幼儿体智能课程内容体系

【参考文献】：
期刊论文
[1]结合幼儿教育实际构建学前教育专业体智能课程体系研究[J]. 韦毅华.  教育教学论坛. 2016(16)
[2]台湾幼儿体智能课程特色教学模式研究[J]. 董旭.  体育成人教育学刊. 2014(01)
[3]高校学前教育专业引进幼儿体智能课程的教学实践探索[J]. 董旭.  大庆师范学院学报. 2013(04)

硕士论文
[1]幼儿体育课程设置的探讨[D]. 唐迅.四川大学 2005



本文编号：3477539