信息技术环境下幼儿早期阅读能力培养研究

发布时间：2017-05-12 00:07

  本文关键词：信息技术环境下幼儿早期阅读能力培养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着知识经济时代的来临和终身教育的倡导,人们进入了一个高效学习的社会,阅读对人的生存与发展的重要性日益显现出来。阅读能力是一个人终身学习、发展的基础能力,人们越来越认识到阅读是人类进行学习、获得教育的最基本、最重要的途径。人们对阅读能力的关注逐渐向幼儿早期教育延伸。随着现代信息技术在教育领域的普及和应用,根据幼儿自身的发展特点和早期阅读的特殊性,很多地区的专家、幼教机构及幼儿园都在积极尝试将信息技术与幼儿早期阅读能力的培养结合在一起,但是,目前对于信息技术环境下幼儿早期阅读能力的培养研究还不深入,只是在教学过程中单纯的引入幻灯投影,播放PPT课件等,这样的教学对幼儿早期阅读能力的培养存在很大的误区。 本研究试图在对幼儿的早期阅读概念明晰的基础上形成信息技术环境下幼儿早期阅读能力的具体培养策略和方法。 鉴于幼儿早期阅读能力培养在信息技术环境下的巨大优势,主要采用文献法、访谈法、调查法、案例分析法等研究方法,研究了信息技术环境下幼儿早期阅读能力的培养策略。主要有以下几个部分: 首先,从信息技术的视角,对国内外的幼儿教育、幼儿早期阅读教育进行了文献综述,对有代表性的一线教师进行了访谈,并对幼儿园进行了大量的实地考察,在此基础上总结出了什么是幼儿早期阅读、早期阅读能力、早期阅读教育存在的问题和信息技术环境下幼儿早期阅读教育存在的问题等。 其次,在明确了早期阅读能力概念的基础上,对早期阅读能力核心构成进行了分析,培养幼儿早期阅读能力即是培养幼儿的早期阅读兴趣、培养幼儿对语音、语法、汉字的敏感性;培养幼儿成为流畅阅读者的策略预备技能。并根据不同年龄阶段幼儿不同的身心发展特点,提出了早期阅读能力培养目标。 再次,笔者围绕早期阅读能力的核心构成,根据相关的理论基础,结合信息技术的优势、幼儿的特点、早期阅读材料的特点和早期阅读中存在的问题,提出了在信息技术环境下幼儿早期阅读能力培养的若干策略和方法。 最后,针对不同年龄段的幼儿,例如小班、中班、大班幼儿的不同特点,选择了适宜的案例,在阅读课程进行之前,实验班幼儿教师对本文提出的幼儿早期阅读能力培养的策略进行了学习,通过《我的妈妈在哪里》的分析和实验,对这些策略和方法进行了验证,以期对幼儿园教师有所帮助,对幼儿早期阅读能力培养有所启迪。研究表明这些策略能够有效提高幼儿的早期阅读能力。然后,根据实验指出了本研究中存在的不足,提出需要进一步研究的问题。
【关键词】：信息技术环境 幼儿教育 早期阅读能力
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G613.2
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 引言11-17
• 1.1 选题背景11-13
• 1.1.1 阅读能力的重要性11
• 1.1.2 社会各界对早期阅读的重视11-12
• 1.1.3 信息技术环境下的早期阅读12-13
• 1.2 选题的意义13-14
• 1.2.1 早期阅读促进幼儿成长13
• 1.2.2 利用信息技术促进幼儿早期阅读能力培养13-14
• 1.3 研究思路14-15
• 1.4 研究方法15-17
• 2 国内外相关研究综述17-23
• 2.1 国外相关研究17-18
• 2.2 国内相关研究18-23
• 3 相关概念界定23-29
• 3.1 信息技术23-24
• 3.2 幼儿早期阅读24-26
• 3.2.1 阅读24
• 3.2.2 幼儿早期阅读24-26
• 3.3 幼儿早期阅读能力26-29
• 4 信息技术环境下幼儿早期阅读能力培养策略的制定29-61
• 4.1 制定培养策略的前提29-32
• 4.1.1 调查的目的29
• 4.1.2 课程观摩和访谈内容29-30
• 4.1.3 课程观摩和访谈总结30-32
• 4.2 制定培养策略的依据32-40
• 4.2.1 理论依据32-38
• 4.2.2 实践依据38-40
• 4.3 能力培养的目标40-42
• 4.4 培养策略的内涵42-58
• 4.4.1 幼儿早期阅读兴趣的培养策略42-47
• 4.4.2 幼儿对语音、语法、汉字敏感性的培养策略47-53
• 4.4.3 成为流畅阅读者的策略预备能力的培养策略53-58
• 4.5 培养策略应用建议58-61
• 4.5.1 了解幼儿已有的知识结构58-59
• 4.5.2 把握幼儿的学习风格59
• 4.5.3 处理好“辅助”与“主导”的关系59-60
• 4.5.4 恰当选择媒体60
• 4.5.5 恰当设计教学60-61
• 5 信息技术环境下幼儿早期阅读能力培养策略的实验研究61-73
• 5.1 信息技术环境下幼儿早期阅读能力培养的案例分析61-66
• 5.1.1 3—4 岁小班幼儿早期阅读能力培养的典型案例分析61-63
• 5.1.2 4—5 岁中班幼儿早期阅读能力培养的典型案例分析63-65
• 5.1.3 5—6 岁大班幼儿早期阅读能力培养的典型案例分析65-66
• 5.2 信息技术环境下幼儿早期阅读能力培养策略的实验分析66-70
• 5.3 培养策略应用时的注意事项70-73
• 6 研究的创新、不足与展望73-75
• 6.1 研究的创新73
• 6.2 研究的不足73
• 6.3 研究的展望73-75
• 附录75-81
• 附录A 教师访谈录一75-76
• 附录B 教师访谈录二76-77
• 附录C 阅读课《圆》截图77-79
• 附录D 阅读课《我的妈妈在哪里》截图79-81
• 参考文献81-87
• 连续出版物81-83
• 学位论文83-84
• 专著84-85
• 电子文献85-87
• 致谢87-88
• 攻读学位期间发表的学术论文目录88-89

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 寇海娟;;家庭教育中的早期阅读[J];宁夏教育;2011年Z1期

2 杨泽兰;;家庭早期阅读教育指导的实践与思考[J];课程教材教学研究(幼教研究);2011年01期

3 徐欣;;让孩子在早期阅读中成长[J];成功(教育);2011年09期

4 喻莲;;浇灌出“以幼儿为本”的理念之花[J];好家长;2011年Z1期

5 史俊雅;;让幼儿在游戏中快乐成长[J];职业;2011年23期

6 李静娴;;引导幼儿早期阅读的意义和方法[J];新课程研究(下旬刊);2011年07期

7 王宝莹;;幼儿园早期阅读课程实施策略[J];阅读与鉴赏(中旬);2011年02期

8 佟瑶;;浅谈如何提高幼儿早期阅读水平[J];才智;2011年19期

9 刘晓娟;卢清;;弱势儿童早期阅读困难的社会学分析[J];早期教育(教师版);2011年06期

10 张红梅;王小林;;美术教育在幼儿发展中的作用[J];考试周刊;2011年47期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 张阳;;打开一扇阅读的大门,开始一生爱的旅程——图书馆开展早期阅读之浅见[A];现代图书馆服务：浙江省图书馆学会第十一次学术研讨会论文集[C];2008年

2 黄祖祥;;浅谈图书馆如何在与少儿“对话”中发挥启蒙作用[A];现代图书馆服务：浙江省图书馆学会第十一次学术研讨会论文集[C];2008年

3 薛敏;;拓展珠算文化 促进幼儿发展[A];珠心算教学与训练[C];2010年

4 王一萍;;早期阅读在幼儿智力发展中的作用[A];全国第二届智慧学学术研讨会论文集（2）[C];2004年

5 孙蕴珠;;满足幼儿需要 绽放区角活动的魅力——浅谈我班区角活动开展特色[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

6 王敏;;隐秘环境的创设——悄悄话屋[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（安徽卷）[C];2010年

7 姚闻娟;;浅谈科普资源利用与幼儿科学素质培养[A];整合科普资源 优化科教环境——第十五届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2007年

8 江玲玲;;“游戏互动、情景运用”两步教学法初探[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

9 马春;;挖掘民间游戏 拓展幼教空间[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（云南卷）[C];2010年

10 秦旭芳;沈文;;家长在幼儿科学探究中的身份及其参与策略[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];2011年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 李果然;需要全社会的共同努力[N];人民政协报;2010年

2 张细满 郭建红;早期阅读孩子更聪慧[N];大众卫生报;2001年

3 小边巴卓玛;浅析隔代教育对幼儿发展的影响[N];林芝报;2010年

4 本报记者 章红雨;专家建议：家长要重视孩子早期阅读[N];中国新闻出版报;2010年

5 秦妮娜;养成对幼儿发展的重要性[N];太行日报;2010年

6 抚州市保育院 唐燕;儿童绘本帮助幼儿快乐成长[N];抚州日报;2010年

7 记者 黄景莲;《构建幼儿发展的理想乐园》正式出版[N];巴彦淖尔日报(汉);2010年

8 韩云波;不断优化环境 促进幼儿发展[N];朝阳日报;2011年

9 中国新闻出版研究院全国国民阅读调查课题组 课题组成员 执笔 屈明颖 刘志永;早期阅读谨防功利化[N];中国教育报;2011年

10 鲁迅幼托中心 陈萍;小议早期阅读兴趣的培养[N];绍兴日报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前9条

1 沈悦;幼儿自我控制的发展特点及影响机制研究[D];辽宁师范大学;2011年

2 李静;幼儿汉字多元化教育研究[D];西南师范大学;2005年

3 史大胜;美国儿童早期阅读教学研究[D];东北师范大学;2010年

4 李光泽;中国青少年英语学习者语音加工技能与阅读能力的关系研究[D];广东外语外贸大学;2009年

5 王利红;幼儿体质与健康促进家园共建模式的构建及其实证研究[D];北京体育大学;2011年

6 李娟;促进教师观察了解儿童学习与发展水平的研究[D];华东师范大学;2011年

7 陈丹;幼儿园运用家庭资源进行主题教育的研究[D];华东师范大学;2012年

8 张旭;汉语幼儿心理理论与语言的关系[D];华东师范大学;2005年

9 刘宝根;4-6岁儿童图画书阅读中文字意识发展的眼动研究[D];华东师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 李帆;幼儿家庭常规和学习品质的关系研究[D];首都师范大学;2011年

2 唐立宁;幼儿积木游戏中模拟搭建行为的研究[D];华东师范大学;2011年

3 徐芳芳;湖南3-4岁留守幼儿认知发展与社会化比较研究[D];华东师范大学;2011年

4 李金珍;大班幼儿物理科学教学领域中的核心科学概念研究[D];华东师范大学;2011年

5 姜薇;家长的幼儿学习观研究[D];西南大学;2010年

6 郭会萍;3-5岁幼儿假装理解的发展特点[D];河南大学;2010年

7 辛倩玲;河北贫困三县农村留守幼儿教育问题研究[D];河北大学;2010年

8 杨丽;新加坡学前幼儿课程体系研究[D];暨南大学;2011年

9 王磊;基于问题的学习幼儿体育教学模式研究[D];淮北师范大学;2011年

10 文志娟;不同绘画教学资源下大班幼儿的表现研究[D];广西师范大学;2010年

  本文关键词：信息技术环境下幼儿早期阅读能力培养研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：358347