关于“全面二孩”政策下农村学前教育发展的思考——以万州区为例

发布时间：2022-07-11 10:09

　　自2016年"全面二孩"政策实施以来,由于农村特殊的原因,农村地区育龄人口生育二孩的意愿远高于城镇地区。因此,我国农村地区学龄前人口在2019年迎来了第一个小高峰。学龄前人口数量的激增对农村学前教育事业带来了猛烈的冲击。笔者以教育公平理论对万州区的学前教育进行了研究。研究表明万州区在应对"全面二孩"政策对学前教育的影响上虽有所建树,但依然存在许多的不足。在教育资源配置上,万州区忽视了农村地区学前教育的发展,更多倾向于城镇学前教育的发展。笔者在充分了解万州区农村学前教育现状后,科学分析了万州区农村学前教育在"全面二孩"政策影响下存在的问题,并针对其发展困境提出了对策建议。 

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【文章目录】：
一、“全面二孩”政策对学前教育的影响
    (一)从办学规模来看,学前教育基于持续扩大的市场需求,全国幼儿园数量持续增多
    (二)从教学机制来看,学前教育也在相应做出改变
    (三)从学前教育发展规划来看,幼儿园生源数量的剧增成为学前教育发展规划中的重要因素
二、供给-需求下的学前教育公平问题
三、实证分析——以万州区为例
    (一)教育发展现状
    (二)学前教育资源配置不平衡的问题
        1.农村财政投入力度偏小。
        2.农村幼儿园环境差。
        3.农村幼儿园师资匮乏。
    (三)万州农村地区学前教育发展问题的对策
        1.加大对农村地区学前教育财政投入的力度。
        2.合理利用可用资源,改善幼儿园环境。
        3.加强教师队伍建设。
四、结束语


【参考文献】：
博士论文
[1]公平名义下的求索：西部农村学前教育投入过程的研究[D]. 赵俊婷.华东师范大学 2014

硕士论文
[1]重庆市土家族地区农村学前教育资源配置现状调查研究[D]. 徐娜.重庆师范大学 2015
[2]县域学前教育行政管理体制问题研究[D]. 徐冬梅.西南大学 2013
[3]统筹城乡背景下农村学前教育师资存在的问题与对策研究[D]. 徐红川.西南大学 2009



本文编号：3657974