卢梭儿童教育观的思想内蕴与时代价值

发布时间：2022-09-29 20:33

　　儿童教育是实现中华民族伟大复兴进程中极具重要性、紧迫性和长期性的战略任务,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的长效机制。卢梭的教育思想为中国儿童教育事业的发展提供重要的借鉴和启示。探赜卢梭儿童教育价值观的思想内蕴并在对我国儿童教育实践进行现实考察的基础上对卢梭儿童教育观进行价值塑构,有助于打造中国新时代儿童教育的全新版图。 

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【文章目录】：
一、卢梭儿童教育观的思想内蕴
    (一)培养目标的理想建构:培养天然人
    (二)精神实质的纯粹思辨:儿童本位论
    (三)深层逻辑的价值旨趣:独立发展性
    (四)方法理路的基本框架:自然后果法
二、我国儿童教育观的现实梗阻
    (一)价值规则的现实考察:忽视儿童成长的主体性与创造性
    (二)硬性支持的现实考察:缺乏教师队伍的专业性与承启性
    (三)目标建构的现实考察:偏离培养目标的一致性与科学性
    (四)基本逻辑的现实考察:违背儿童培养的规律性与方向性
三、卢梭儿童教育观的时代价值
    (一)实现教育的双向转换:突出家长教育的先导性
    (二)遵循教育的科学节奏:提倡教育目标的科学性
    (三)优化教育的理念诉求:力求培养目的的自然性
    (四)构建教育的理性格局:彰显儿童地位的主体性



本文编号：3683264