幼儿体育教学中传统体育游戏的融入研究

发布时间：2022-10-15 19:27

　　在幼儿体育教学中融入传统体育游戏,既是幼儿教育的进步,也是新时代教育的重点。幼儿具有极强的好奇心与模仿欲望,这为传统体育游戏的融入提供了契机。文章使用列举法分析传统体育游戏对幼儿的积极作用,重点探索传统体育游戏的融入方式,并对具体实践方法进行举例。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 传统体育游戏对幼儿的积极作用
    1.1 有利于幼儿身心发展
    1.2 有利于提升幼儿社交能力
    1.3 有利于幼儿养成良好行为品质
2 幼儿体育教学中传统体育游戏的融入难点分析
    2.1 传统体育游戏材料不足
    2.2 对游戏的创编力度不足
    2.3 游戏过程中存在安全隐患
    2.4 游戏组织形式有待完善
    2.5 幼儿规则意识不强
3 幼儿体育教学中传统体育游戏的融入
    3.1 传统体育游戏的融入原则
        3.1.1 教育性原则
        3.1.2 安全性原则
        3.1.3 便捷性原则
        3.1.4 多元化原则
    3.2 传统体育游戏的融入方式
        3.2.1 创新传统体育游戏的内容与形式
            (1)游戏内容创新。
            (2)游戏材料创新。
        3.2.2 系统安排与计划游戏,提升幼儿规则意识
        3.2.3 注重游戏前的准备,确保幼儿安全


【参考文献】：
期刊论文
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[2]体育游戏化教学中存在的问题及其对策[J]. 梁林.  教学与管理. 2018(21)
[3]体育教学创新中游戏教学法的植入研究[J]. 刘河杉.  中国教育学刊. 2018(S1)
[4]儿童传统民间体育游戏的传承与创新[J]. 密渊,段晓娅.  体育文化导刊. 2018(04)
[5]本土资源在幼儿园户外体育活动中的运用研究[J]. 李丽玲.  教育评论. 2018(02)
[6]丹麦体育游戏性教学方法在我国小学中的实践研究[J]. 倪威胜,刘建莉.  体育文化导刊. 2016(12)
[7]幼儿体育教学活动方案开发与设置的实证研究[J]. 赵吉刚.  中国教育学刊. 2015(S2)
[8]体育游戏教学——从“玩的体育”到“玩的艺术”[J]. 妥培兴.  教学与管理. 2014(32)
[9]情境启动体育游戏对4~6岁幼儿利他行为的促进研究[J]. 全海英,张婧婧,张烨.  沈阳体育学院学报. 2014(04)



本文编号：3691894