政府主导学前教育的路径探索

发布时间：2017-05-17 14:19

  本文关键词：政府主导学前教育的路径探索，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学前教育是学校教育的准备阶段,它对幼儿身心健康乃至整个社会的发展都具有重要意义。然而学前教育市场化改革带来了政府责任和公益性缺失等问题,引起了社会各方的广泛关注。广大家长和教育工作者急切盼望将学前教育纳入义务教育体系中。对这方面的研究并没有彻底展开,这一措施是否具有可行性还需进一步研究。 本文从公共经济学和公共行政学的视角,论证政府主导学前教育的必要性。通过对我国目前学前教育市场化存在的种种弊端进行深入研究,包括：政府责任缺失导致管理混乱、学前教育经费投入严重不足、学前教育资源分配不合理导致其发展不平衡、安全意识薄弱及安全管理存在漏洞等,并详尽分析了政府主导学前教育的优势。通过分析笔者认为,要推动学前教育有序健康发展,就必须明确政府在学前教育发展中的重要职责,发挥出主导作用。由于学前教育未纳入义务教育体系,并未受到应有的重视,阻碍了其发展。因此,笔者提出将实施学前义务教育作为政府主导学前教育的基本思路,分别从法制建设、管理体制、财政投入、均衡发展、师资建设和安全管理等方面提出了一些具体的策略和建议,并探讨了这一政策的可行性及可能遇到的困难,希望对政府主导学前教育模式提供有价值的参考。
【关键词】：学前教育 义务教育 政府主导
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-17
• 1.1 选题背景及意义7-8
• 1.2 研究思路及方法8-10
• 1.2.1 研究思路8-9
• 1.2.2 研究方法9
• 1.2.3 研究内容9-10
• 1.3 国内外研究现状10-15
• 1.3.1 国外研究现状及观点综述10-11
• 1.3.2 国内研究现状及观点综述11-14
• 1.3.3 国内外研究现状的评析14-15
• 1.4 相关概念界定15-17
• 1.4.1 学前教育15
• 1.4.2 义务教育15-16
• 1.4.3 政府主导16-17
• 第二章 政府主导学前教育的理论依据17-23
• 2.1 公共产品理论17-18
• 2.2 市场失灵理论18-19
• 2.3 新公共行政理论19-20
• 2.4 公共服务均等化20-23
• 第三章 政府主导学前教育的现实依据23-32
• 3.1 学前教育市场化的弊端23-28
• 3.1.1 政府责任缺失导致管理混乱23-24
• 3.1.2 学前教育的经费投入严重不足24-25
• 3.1.3 学前教育资源分配不合理导致其发展不平衡25-26
• 3.1.4 安全意识薄弱及安全管理存在漏洞26-28
• 3.2 政府主导学前教育的优势28-32
• 3.2.1 发挥学前教育的价值和重要性28-29
• 3.2.2 发挥学前教育补偿功能29-30
• 3.2.3 减少家庭负担和社会矛盾30
• 3.2.4 促进经济和综合国力的增长30-32
• 第四章 政府主导学前教育发展的路径32-46
• 4.1 将实施学前义务教育作为政府主导学前教育的基本思路32-33
• 4.2 实施学前义务教育的具体措施33-40
• 4.2.1 推进法制建设33-34
• 4.2.2 理顺管理体制34-35
• 4.2.3 增加财政投入35-36
• 4.2.4 注重均衡发展36-37
• 4.2.5 加强师资建设37-39
• 4.2.6 落实安全管理39-40
• 4.3 实施学前义务教育的可行性分析40-44
• 4.3.1 政治可行性是社会普遍赞同和支持所奠定的群众基础40-41
• 4.3.2 经济可行性是快速增长的国民经济所提供的物质基础41-42
• 4.3.3 文化可行性是符合社会公平公正的价值取向42
• 4.3.4 技术可行性是国内外实践及探索所提供的经验借鉴42-44
• 4.4 实施学前义务教育可能存在的困难44-46
• 4.4.1 需要先普及学前教育44
• 4.4.2 需要转变政府观念44
• 4.4.3 需要学前教育教学课程及教学方法改革44-46
• 结论46-47
• 参考文献47-51
• 攻读硕士学位期间取得的学术成果51-52
• 致谢52

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王丽彦;;浅谈黑龙江民间美术在学前教育中的作用[J];美术教育研究;2013年12期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李静;政府主导农村学前教育发展的路径探析[D];延安大学;2013年

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本文编号：373667