幼儿园园本课程评价策略——以“泉州海丝文化”园本课程评价为例

发布时间：2023-03-22 18:46

　　针对园本课程评价存在的问题,在推进"泉州海丝文化"园本课程建设过程中,以"关注过程、多元融合"为导向,建立了学习故事法、案例分析法、经验分享法、发展评价法等课程评价策略,优化了园本课程评价工作,助推园本课程的深入开展。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、应用学习故事法，捕捉精彩，多方参与，助推课程实施的深入推进
    （一）聚焦精彩瞬间，树立鼓励欣赏的评价观
    （二）聚焦学习过程，树立科学识别的发展观
    （三）聚焦家长回应，树立多方参与的主体观
二、应用案例分析法，发现问题，及时跟进，助推课程方案的不断优化
    （一）蹲下来观察，为科学评价提供支持
    （二）静下来分析，在反思调整中改进策略
三、应用经验分享法，再现过程，梳理总结，助推课程策略的调整改进
    （一）阶段梳理，分享经验
    （二）专家引领，提升经验
四、应用发展评价法，科学检测，分析调整，助推课程结构的平衡合理
    （一）科学检测，查找问题和不足
    （二）分析反馈，促进调整和优化



本文编号：3767390