幼儿园浸润式阅读活动环境的创设与实践初探

发布时间：2023-03-29 02:44

　　为了给幼儿提供浸润式阅读环境,利用环境感染幼儿,提升幼儿的阅读兴趣,本文从合理利用空间,巧妙创设阅读环境;关注幼儿需求,浸润班级阅读环境;多方相互携手,创新互动阅读环境三个方面展开探索。本文提出通过对阅读环境的重新打造,突破幼儿园阅读教育的局限,引导幼儿阅读教育从单一性走向多元性,以浸润式阅读环境推动幼儿在不知不觉中体验阅读、享受阅读、爱上阅读。

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【文章目录】：
一、合理利用空间,巧妙创设阅读环境
二、关注幼儿需求,浸润班级阅读环境
    (一)营造适宜的阅读氛围,激发幼儿的阅读兴趣
    (二)提供多种阅读材料,满足幼儿的阅读需求
    (三)创设不同的阅读区域,构建幼儿阅读舞台
三、多方相互携手,创新互动阅读环境



本文编号：3773829