“校园”合作人才培养模式探究

发布时间：2023-06-04 23:01

　　传统高职院校多采用封闭式教学模式培养人才,由于缺乏开放性教学理念,其所培养出的专业人才可能无法满足社会企业及组织需求,这也说明高职院校职业教育本身缺乏开放性,特别是针对社会企业"校企合作"方面的发展力度明显不足。学前教育专业作为某些高职院校重要的专业学科之一,它旨在通过良好的校企合作模式培养具有开放思想的复合型人才,本文主要以陕西省安康市为例,探讨当地九县一区的幼儿园发展概况及其对学前教育专业毕业生的实际需求,同时探讨了当地学前教育专业背景下"校园"合作人才培养模式的有效策略。

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【文章目录】：
引言
幼儿园的基本概况及对学前教育专业毕业生的实际需求
    1. 幼儿园的基本概况
    2.幼儿园对学前教育专业毕业生的实际需求
幼儿园教师存在的能力问题
    1. 语言教育活动设计思路单一
    2. 对开放式课堂教学模式理解模糊
    3.缺乏师生互动教学活动思维
完善“校园”合作人才培养模式的有效策略
    1.基于学习共同体的“校园”合作人才培养模式
    2.基于“校园”共研的合作共进人才培养模式
    3. 未来我院的“校园”合作人才培养模式设想
结语



本文编号：3831192