新西兰学前教育质量评估的轨迹、现状及特点

发布时间：2023-10-02 05:09

　　新西兰学前教育质量评估一直走在世界前列。通过对新西兰学前教育评估政策轨迹的梳理和评估现状的剖析,总结得出新西兰学前教育质量评估的特点有:1)从评估目的来看,追求公平和卓越,在提高质量的同时更加注重公平,重点体现为对优先学习者的关注;2)从评估内容来看,更加具体明确,聚焦于影响和促进儿童积极的学业成就因素;3)从评估方式来看,明确了内部评估和外部评估的互补关系,重视提高学前教育机构的自我评估能力;4)从评估周期来看,采取差异化复评方式,复评周期由统一走向多元;5)从评估结果来看,建立了常态化的信息发布机制,提高公众对学前教育的知情权和参与权。新西兰学前教育质量评估对我国开展相关工作具有参考和借鉴意义。

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1 新西兰学前教育质量评估的政策轨迹
2 新西兰学前教育质量评估现状
    2.1 评估目的：追求公平和卓越
    2.2 评估内容：将评估指标作为一种资源
    2.3 评估方式：内部评估与外部评估互为补充
    2.4 评估周期：根据机构的评估表现确定
    2.5 评估报告：完全公开且清晰易懂
3 新西兰学前教育质量评估的特点
    3.1 提高质量的同时更加注重公平，重点体现为对优先学习者的关注
    3.2 评估内容更加具体明确，聚焦于促进儿童积极的学业成就因素
    3.3 明确内部评估与外部评估的互补关系，重视提高机构的自我评估能力
    3.4 采取差异化复评方式，复评周期由统一走向多元
    3.5 建立常态化的信息发布机制，提高公众对学前教育的知情权和参与权
4 对我国学前教育质量评估的启示



本文编号：3850156