关于幼儿成长档案袋应用的粗浅思考

发布时间：2024-02-25 22:41

　　为了解昆山地区幼儿园教师应用幼儿成长档案袋的现状,本研究采用调查法、谈话法等方法对昆山地区的100名教师运用幼儿成长档案袋的现状进行研究,结果发现昆山地区大多数幼儿教师都对成长档案袋有一定认知,但缺乏深入学习;教师多搜集幼儿的绘画作品,涉及种类较少;幼儿及家长参与较少,教师运用成长档案袋得不到配合。可知,昆山地区教师运用成长档案袋进行评价的能力有待提高。

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【文章目录】：
一、引言
    (一)研究背景。
    (二)国内外研究现状。
二、现状描述
    (一)教师对于成长档案袋缺乏深入研究。
    (二)教师使用成长档案袋积极性有待提高。
    (三)教师收集的材料领域不够齐全,种类不够丰富。
    (四)幼儿参与较少。
三、原因分析
    (一)教师缺乏专业知识。
    (二)教师无法关注到每一个幼儿,对于幼儿的评价越来越机械化。
    (三)家长、幼儿参与不够。
四、对策与建议
    (一)教师可有效利用网络、信息技术。
    (二)坚持家园合作,鼓励幼儿参与使用成长档案袋,引导幼儿适当自评和他评。



本文编号：3910953