如何提升教师在区域活动的组织和指导能力

发布时间：2024-02-28 10:55

　　区域活动是幼儿园一项重要的组织活动形式,借助于课题研究这个平台,通过实践误区预估、讲座学习先行、现场观摩研讨、反思与调整的培训等途径,使得教师区域活动组织、指导能力不断提升。

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【文章目录】：
一、教师陷入区域活动组织和指导中的误区
    (一)对区域活动认知的浅表化
    (二)对区域活动意义的理解不深入
    (三)区域设置不科学
    (四)材料投放形式粗放
    (五)游戏指导不得法
二、提升教师对区域活动组织、指导能力的策略
    (一)多层面开展专题讲座与培训,全方位地向教师传递“以幼儿发展为本”的教育理念
    (二)循序渐进开展现场案例观摩,实施有效的区域活动组织、指导
        第一,循序渐进制定研讨内容。
        第二,结合反思案例开展研讨。
        第三,观摩优秀区域活动的组织。



本文编号：3913751