在美工区活动中培养幼儿学习品质的策略研究——以小组合作创作“百变纸箱”为例

发布时间：2024-02-28 11:04

　　新时期学前教育应当重视幼儿的学习品质。因此,美工区活动应从小组合作创作入手,通过巧发现、巧支持、巧利用、巧观察,在活动中发现教育题材和教育契机,利用生活化、多元化、低结构的材料拓展幼儿的思维,激发幼儿参与活动的兴趣,在活动中解读孩子,提供必要的支架适时地介入和后退,以培养幼儿的良好学习品质。

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【文章目录】：
一、巧发现：挖掘身边素材以激趣
二、巧支持：拓展生活素材予支撑
    （一）创设生活化情境，激发幼儿探究的欲望和积极性
    （二）提供生活化材料支持幼儿的创作，培养幼儿合作精神和解决问题的能力
    （三）拓展思维，跟随主题活动迁移创作，发挥幼儿的计划性和想象力
三、巧利用：整合幼儿作品创游戏
四、巧观察：解读幼儿行为促发展



本文编号：3913759