国培计划中幼儿教师培训需求分析的现状与改进

发布时间：2024-04-08 22:12

　　有效的培训需求分析是确保培训质量的重要保障。在现实的幼儿教师培训中,培训机构对幼儿教师培训需求分析的现状却不容乐观,表现出培训需求来源的单一性、培训调查的随意性、培训需求分析的窄化和表层化。为了使培训需求分析能真正反映出幼儿教师的实际需求,培训机构首先要立足多元主体,明确幼儿教师的培训需求;其次要灵活多样地选取适宜的调查方法,确保培训需求调查结果的有效性;最后要整合幼儿教师显性和隐形需求分析,使培训在关照到幼儿教师当下需求的同时更能引领他们走向超越,实现专业的可持续发展。

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【文章目录】：
一、研究对象与方法
二、幼儿教师培训需求分析存在的问题
    (一)培训需求来源具有单一性
        1.忽略幼儿教师个体的培训需求
        2.缺乏对幼儿园组织需求的分析
    (二)培训需求调查表呈现出调查态度的随意性
    (三)对幼儿教师个人的专业培训需求分析窄化和表层化
        1.教师需求调查的窄化
        2.教师需求结果分析表层化
三、获取有效幼儿教师培训需求的改进建议
    (一)重视培训中多元主体的培训需求,体现针对性和引领性
    (二)选取适宜的调查方法,确保培训需求调查结果的有效性
    (三)整合对幼儿教师的显性和隐性需求分析,在适应当下需求的同时引领教师走向超越



本文编号：3948888