我国竞争教育对幼儿造成不利影响的反思——由芬兰“无竞争”教育所引发

发布时间：2017-05-26 17:02

  本文关键词：我国竞争教育对幼儿造成不利影响的反思——由芬兰“无竞争”教育所引发，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：芬兰实施"无竞争"教育理念,使它由"人口小国"一跃为"人才大国",而在我国,从幼儿园到大学,家长、教师总是有意或无意地向孩子传输竞争性的教育活动。实施竞争教育无可厚非且它的积极作用和价值也是值得肯定的,然而,若不按照幼儿身心发展特点,硬性地施加超越他们主体发展范畴的竞争教育,这无疑对幼儿合作意识的培养、健全人格的发展和健康心理的形成都造成不利影响。借鉴芬兰"无竞争"教育理念,我们有必要对我国竞争教育对幼儿造成的不利影响进行反思。
【作者单位】： 淮北师范大学教育学院;南京政治学院;
【关键词】： “无竞争”教育 竞争教育 幼儿
【分类号】：G610
【正文快照】： 卢梭在《爱弥尔》中提到:“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。他不愿意事物天然的那个样子,甚至对人也是如此,必须把人像练马场的马那样加以训练;必须把人像花园中的树木那样,照他喜爱的样子弄得歪歪扭扭”。[1]6打着为孩子好的旗号,为了不让孩子

  本文关键词：我国竞争教育对幼儿造成不利影响的反思——由芬兰“无竞争”教育所引发，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：397471